三年级下册英语教案Unit 3Lesson 2 What are these鲁科版五四学制1.doc

Unit3 AnimalsLesson 2 What are these? （新授）一、教学目标：知识目标：1能听懂、会说、认读动物及相关的单词：they,big, bear、monkey ,并能结合句型灵活运用2能听懂、会说、认读谈论动物的句型: “What are these/those?”，“Theyre monkeys.”能力目标：能运用所学句型谈论动物情感目标：通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语，培养学生的跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子：“What are these/those?”，“Theyre monkeys.”并运用所学句型谈论动物难点：句型的灵活运用。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时：1课时六、教学思路设计：1、复习动物类单词。2、小组内展示自己画的动物园的图片，并互相介绍，再选派代表到讲台上进行展示。教师适时提问：“What are these/those？”引出新句子，并引导学生回3、出示挂图，介绍情景4、听录音或看教学光盘学习语言5、分组演练课文6、Lets talk7、学习歌曲来源:Z|xx|k.Com8、游戏巩固句型七、教学过程：一、热身（Warm-up）来源:Z&xx&k.Com让学生在自由愉快的氛围中用英语说说自己知道的动物，然后教师出示单词卡片，复习学过的动物类单词，为新课的学习做好准备。二、呈现（Presentation）1、请学生在小组内展示自己画的动物园的图片，并互相介绍，再选派代表到讲台上进行展示。教师适时提问：“What are these/those？”引导并鼓励学生回答。如果学生回答的只是单词，而不是完整的句子，教师则补充：“Oh,theyre？”教师对于学生的展示及回答要给予评价，适当鼓励。2、教师出示本课Listen and say部分的挂图，介绍情景：今天Danny、Jenny、Li Ming继续参观动物园，认识更多的动物。请学生听录音或观看教学光盘，整体感知课文内容，找出生词，请学生猜单词的意思，并结合单词卡片认读bear,rabbit 和monkey。3、教师出示一只熊的图片，问学生：“Whats this？”学生回答：“Its a bear.”教师出示几只熊的图片问：“What are these？”鼓励学生回答：“Theyre bears.”学习句型“What are these？”“Theyre”并操练。接着，教师出示几只猴子和几只兔子的图片，用同样的方式学习“What are these？”“Theyre monkeys/rabbits.”4、教师把几只猴子的图片放在离自己较远的地方，问：“What are those？”引导学生回答：“Theyre monkeys.”学习句子“What are those？”并操练。5、引导学生看课文插图，再听录音或观看教学光盘，学生模仿跟读。提示：bears中的s发浊辅音/z/。三、练习（Practice）1、请学生分角色朗读，然后小组内演练，戴上头饰上台表演对话。来源:学_科_网2、观察Lets talk部分的插图或观看教学光盘，学生根据影子猜动物，教师引导学生两人一组进行练习。3、播放Lets sing部分的录音或教学光盘，让学生熟悉旋律。再放一遍歌曲录音，学生跟唱。四、运用（Production）1、游戏。教师出示动物图片的一部分，问：“What are these/those？”让学生用句型“Theyre”来猜。示范两组后，请一位学生到讲台前持图片问，其他学生回答，最后，学生在小组内进行此游戏。2、请学生在小组内用本节课所学句型“What are these/those？”“Theyre”交流回家画的动物园图，教师巡视指导。3、完成配套练习。五、课外活动（After-school Activities）来源:Zxxk.Com1、听本课录音，模仿跟读2、用所学句型与同学或家人谈论动物图片或学习用品。板书设