会计点钞实训报告

1 / 26 会计点钞实训报告 中国地质大学江城学院 点钞实训报告 姓名： 王 奕专业：会计电算化班级： 380111101 学号： 指导教师： 李雪 讲师 一、实训目的 1.能掌握手工点钞的规范方法，能够达到 40 秒 1 把的技能要求。 2. 能够准确的鉴别人民币的真伪。 3.了解点钞的基本知识，熟练掌握实用型点钞的技能技巧，通过自觉不断 的训练和及时考核，达到行业技能要求标准。 二实训内容及过程 在点钞实训课上，老师在电脑上播放的视频 ，里面的银行点钞员那高超的点钞技能，让 我惊诧不已，原来钞票还可以这样的四指拨动，只见她们那熟练地用左手手指固定好点钞券， 右手四指如飞，一次四张，让人目瞪口呆。课中，我如法炮制，不过十来次，手有微酸。问 及老师点的如此高超，传授技能技巧和经验时，老师看了我点钞四指手法时说，你指法拨的 已经对了。我反问，那你拨的如此之快，有何捷径？老师面有微笑：“熟能生巧。”在未学习 之前每到银行来办业务看到人家快速又准确的点钞2 / 26 我总羡慕不以。我觉定学好点钞这门基本 功，因为在实际操作中为客户办理业务，点钞的快慢直接影响到客户对你个人甚至整个单位 形象的看法。 在课上老师给我们看了不少关于点钞的视频，但其中我印象最深刻的不仅仅是银行点钞 人员的点钞速度还有点钞人员的点钞方法，虽然我们学的方法并不多，但我比较喜欢其中单 指单张，也就是我们考试的方法。直到现在我仍然记得单指单张的步骤，用一个手指一次点 一张的方法叫单指单张点钞法。这种方法是点钞中最基本也是最常用的一种方法，使用范围 较广， 频率较高，适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。这种点钞方法由于持票面小， 能看到票面的四分之三，容易发现假钞票及残破票，缺点是点一张记一个数，比较费力。具 体操作方法：左手横执钞票，下面朝向身体，左手拇指在钞票正面左端约四分之一处，食指 与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票，无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方，与中指 夹紧钞票，食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦形，左手将钞票从桌面 3 / 26 上擦过，拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形，同时 ，右手拇指、食指作点钞准备。左手持 钞并形成瓦形后，右手食指托住钞票背面右上角，用拇指尖逐张向下捻动钞票右上角，捻动幅度要小，不要抬得过高。要轻捻，食 指在钞票背面的右端配合拇指捻动，左手拇指按捏钞票不要过紧，要配合右手起自然助推的 作用。右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要注意轻点快弹。与清点同时进行。在点数速 度快的情况下，往往由于记数迟缓而影响点钞的效率，因此记数应该采用分组记数法。把 10 作 1 记，即 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 1， 1、 2、3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 2，以此类推，数到 1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10。采用这种记数法记数既简 单又快捷，省力又好记。但记数时机默记，不要念出声，做到脑、眼、手密切配合，既准又 快。还记得人工点钞的基本步骤：拆把、点数、扎把、盖章。 三实训总结及体会 在 20 度堂课中，我虽然只学到其中极少部分的点钞方法，相比没学过点钞之前的我，手 中拿上一叠钞票，只能像发牌一样的去点钞，而当时每拿到一叠钞票时，我的心就开始羡慕 4 / 26 那些银行的点 钞人员，现在学过点钞之后我就在没有之前的困惑了。在上课的时候虽然老师 看见我们男生没有怎么练习，看起来就是在玩，其实我们再玩过之后就会相互之间计时，看 谁的时间最快，然后就开始像那个最快的人学习手法，点钞课虽然集中在星期二的下午，但 我们平常都会利用课余的时间，或者晚上睡觉之前进行点钞，在我们看来点钞就相当于游戏 一样，完全没有当成是一门课程去学习，只要练习的时间稍多一点，手法正确，时间就一定 能快起来。在我们最后学习的扎把中，我们多数人扎的钞票一旦 扯其中一张就会掉下，于是 我们有的问老师，有的问同学，有的在电脑中查扎把的手法，于是在学习扎把后的第二次上 课中，基本上男生都会扎把了，没有钞票掉下的现象发生了。 我自己在这门实训课上，开始时觉得点钞就像游戏一样好玩，开始学的四指四张，看着 视频中的银行工作者点钞几秒中就数完了，我想我一定能跟他们数的差不多快，于是在视频 还没完就开始点钞，结果我心中想快点数，可是手上的速度怎么也跟不上，于是在老师说今 天学习四指四张后，我开始练习，直到刚开始的点5 / 26 钞卷都烂了，我的速度才快乐一点，当老 师说谁能演示时，我的速度比刚开始要快多了，虽然没有进行演示，但我也没有觉得灰心， 反而心中觉得很开心，因为我与不会点钞的我，以是一个长足的进步了，而我在后面的视频中有的扇面点钞法， 我的开扇方法跟视频中的银行点钞人员不一样，虽然开扇的结果是一样的，但我总觉得开扇 的方式比较困难，以至于开扇几次后点钞卷就不成样子了，后来由于这种方法不进行考试， 我也就没进行研究了。 点钞看似简单，实则是一项很有科学规 律的业务技能，它要有节奏感，还要把握好准与 快的关系，要眼、手、心和谐统一，每个环节都要认真研究、细心揣摩！可是时间一长，你 会觉得每天千篇一律，周而复始，实在乏味，况且当时也缺乏经验，成绩始终上不去，于是 我也渐渐的失去了对点钞的热情。有一次无意中我在网络上看到这样一个故事：给你一张足 够大的纸，你所要做的是重复这样的动作 :对折，不停地对折。当你把这张纸对折了 51 次的 时候，所达到的厚度不是一个冰箱那么厚或者两层6 / 26 楼那么高，也不是青田到北京的距离 ,而是 这个厚度接近于地球到太阳之间的距离。没错，就是这样简简单单的动作，是不是让你感觉 好似一个奇迹？为什么看是毫无分别的重复，会有这样惊人的结果呢？换句话说，这种貌似 突然的成功，根基何在？折纸，不是为了一遍遍的重复，而是要达到从太阳到地球之间距离 般的厚度。脚踏实地不仅仅是为了一步步地前进，而是不断地实现目标，进一步创造目标。 而点钞就是这样，需要我们周而复始的练习，最终总会有突破。在学习会计电算化的我们，不管是选择出纳，会计，还是选择财务管理 ，都会与钱相接 触，不少公司的专业技能考核都会是一些简单的东西，比如一些会计实务，珠算，电脑，点 钞等，在学过点钞的我们，如果参加专业技能考核会为自己增加更多砝码，不少人在上课时 觉得学校开这门课就是“闹眼子”，他们认为现在科技是如此的发达，点钞除了在银行中会使 用外，其他的地方基本上不会用到，我认为虽然现在科技很发达，但在不少人家中完全不会 配备点钞机这种机器，或者再交学费，保险，买房等时候都会用到大量的现金，我们只有学 7 / 26 会点钞这门技 术，才能为自己在不必要的地方减少麻烦。通过这门实训课，我仅仅还只是学到了会计这个岗位中的一小部份，真正要学的还有很 多很多，经过这次实训，要我更加深刻的明白，知识是在平时积累的，只有每天不断的充实 自己才能在遇到问题的时候得到解决，就像这次的实训，就是因为平时没积累知识，导致在 这一系列的练习中不顺利，不过没关系，在剩下 不多的在校期间，我会更加努力的学好知识。学校开这门实训可是为了让我们对平时学 习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩 固已学基本理论及应用 知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在实际 操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望 在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更 能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训， 让我们对会计的认识进一步加强。学如逆水行舟不进则退，在这个充满挑战、充满竞争的学习型社会里就是优胜8 / 26 劣汰。 我 将自己的点钞心得做了相应的总结，我希望有更多的人能将热情投入到学习业务技能上来。 我知道，我的未来不是梦，我也清楚，我们的脚下并没有坦途，前方的道路上遍布着金融风 险的荆棘。我们没有退缩，我们创建着学习型组织，坚持与时俱进，奋勇向前，百折不回； 我也不会低头，争当专家型职工披荆斩棘，勤奋争先。或许平凡的岗位无法使我们名垂青史， 流芳百世，但我们同样在成功中收获喜悦，在付出中厚积薄发。篇二：会计专业点钞实训报 告心得体会 一、实训目的 1.能掌握手工点钞的规范方法，能够达到 40 秒 1 把的技能要求。 2.能够准确的鉴别人民币的真伪。 3.了解点钞的基本知识，熟练掌握实用型点钞的技能技巧，通过自觉不断 的训练和及时考核，达到行业技能要求标准。基本掌握多指点钞的方法和技巧。 二实训内容及过程 这学期我们开了点钞实训课，上第一堂课的时候觉得很新奇和有很多疑惑。在点钞实训课上，老师放视频给我9 / 26 们看，认真的给我们讲解点钞的方法，怎样 才能让自己点钞速度快而且数量准确。 在上了几堂课之后我渐渐掌握了一些点钞的方法和技 巧，第一堂课学习的是单指点钞法。它的方法是：一、点钞方法拆把持钞。把捆绑的纸条 拆掉，注意不要把纸条撕坏，拆下后放在一边，扎把时再用。然后用左手三指、四指用力夹 住钞票左端中央，拇指、食指、三指在上面，四指、五指在下面并自然弯曲。左手拇指转到 钞票下面内侧左端约 1/3 处用力将钞票向上推，再向外推，使钞票呈 120的弧形，并用食 指拇指轻轻捏住钞票左侧边缘，是钞票呈约 70的扇面，以便于清点。清点。拆把 后用 右手的拇指尖逐张向下捻动钞票的右上角，食指在票子的背面托住右上角，配合拇指捻动钞 票捻下来的钞票用无名指往内方向弹拨记数。 记数有两种方法，一种是双数计法；另一 种是单数分组计法。双数计法，即从 1 至 100。单数分组计法，即从 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 1， 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 2，一直数到 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 10，分十组来记数。在点钞记数时，不要用嘴念出10 / 26 数来，要用心记。心、眼、手三 者要密 切配合，这样既快又准。 扎把。将墩齐的钞票横执，左手拇指在票前，中指、无名指在票后，捏住钞票 1/3 处，食指在钞票上侧，把 100 张钞票分开一条缝，右手将纸张一端插入缝内然后由内往外缠 绕，将纸条一端留在票面上部，用右手食指和拇指捏住纸条向右折掖在钞票正面上侧。 盖章。每点完一把钞票扎把后都要盖上图章，图章盖在钞票的上侧纸条上。 二、点钞要领 肌肉要放松 点钞时，两手各部位的肌肉要放松。肌肉放松，能够使双手活动自如，动作协调 ，并减轻劳动强度。否则，会使手指僵硬，动作不准确，既影响点钞速度， 及消耗体力。正确的姿势是，肌肉放松，双肘自然放在桌面上，持票的左手手腕接触桌面， 右手腕稍抬起。 钞券要墩齐 需清点的钞券必须清理整齐、平直。这是点准钞券的前提，钞券不齐不易点准。对折角、弯折、 揉搓过的钞券要将其弄直、抹平，明显破裂、质软的票子 11 / 26 要先挑出来。清理好后，将钞券在桌面上墩齐。 开扇要均匀 钞券清点前，都要将票面打开成缴扇形和小扇开，使钞券有一 个坡度，便于捻动。开扇均匀是指每张钞券的间隔距离必须一致，使之在捻钞过程中不易夹 张。因此，扇面开得是否均匀，决定着点钞是否准确。 手指触面要小 手工点钞时，捻钞的手指与票子的接触面要小。如果手指接触面大， 手指往返动作的幅度随之增大，从而使手指频率减慢，影响点钞速度。 动作要连贯 点钞时各个动作之间相互连贯是加快点钞速度的必要条件之一。动作要连贯包括两方面的要求：一是指点钞过程的各个环节必须紧张协 调，环环扣紧。二是指清点时的各个动作要连贯。 三实训总结及体会 通过这两堂实训课我有了很多体会，刚开始学习时也确实遇到了很多困难。但是经过老 师的指导和同学的帮助之后，我也渐渐点钞变得熟练起来了。 以前每次到银行办业务，看到人家快速又准确的点钞我总羡慕不以。当时就想我也能点 这么快就好了，因为在实际操作中为客户办理业务，12 / 26 点钞的快慢及准确度直接影响到客户对 你个人甚至整个单位形象的看法。在学习会计电算化的我们，不管是选择出纳，会计，还是选择财务管理，都会与钱相接 触，不少公司的专业技能考 核都会是一些简单的东西，比如一些会计 实务，珠算，电脑，点钞等，在学过点钞的我们，如果参加专业技能考核会为自己增加 更多砝码，不少人在上课时觉得学校开这门课就是“闹眼子”，他们认为现在科技是如此的发 达，点钞除了在银行中会使用外，其他的地方基本上不会用到，我认为虽然现在科技很发达， 但在不少人家中完全不会配备点钞机这种机器，或者再交学费，保险，买房等时候都会用到 大量的现金，我们只有学会点钞这门技术，才能为自己在不必要的地方减少麻烦。 通过这门实训课，我仅 仅还只是学到了会计这个岗位中的一小部份，真正要学的还有很 多很多，经过这次实训，要我更加深刻的明白，知识是在平时积累的，只有每天不断的充实 自己才能在遇到问题的时候得到解决，就像这次的实训，就是因为平时没积累知识，导致在 这一系列的练习中不顺利，不过没关系，在剩下不13 / 26 多的在校期间，我会更加努力的学好知识。 学校开这门实训可是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教 学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知 识应用于实际的方 法，提高分析和解决问题的能力。在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学 习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训 课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以 后走向社会奠定良好的基础。通过实训，让我们对会计的认识进一步加强。篇三：实训报告点钞与反假货币实训报告系部 经济与管理系 会计 专业 1102 班姓名 李梦玲 学号 201611336214 指导教师 曹萍 二一二年六月十一日 本次实训课，我们学习了点钞和反假钞，学习了如何扎钱如何数钱，也掌握了一些基本 的点钞与识钞的技能，让自己明白了点钞并不是像自己平时那样点，而是有一些特殊的指法 和技巧，让自己能够即迅速又准确的数完。在这次14 / 26 的实训中，我们主要学习了单指单张点钞法。 单指单张点钞法就是用一个手指一 次点一张的方法。这种方法是点钞中最基本也是最常用的一种方法，使用范围较广，频率较 高，适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。这种点钞方法由于持票面小，能看到票面 的四分之三，容易发现假钞票及残破票，缺点是点一张记一个数，比较费力。采用这种记数 法记数既简单又快捷，省力又好记。但记数时机默记，不要念出声，做到脑、眼、手密切配 合，既准又快。 点钞看似简单，实则是一项很有科学规律的业务技能，它要有节奏感，还 要把握好准与快的关系，要眼、手、心和谐统一，每个环节都要认真研究、细心揣摩！刚开 始点钞有一种新鲜感，所以就每天回寝室练习 。可是时间一长，你会觉得每天千篇一律，周 而复始，实在乏味，况且当时也缺乏经验，成绩始终上不去，于是我也渐渐的失去了对点钞 的热情。有一次无意中我在网络上看到这样一个故事：给你一张足够大的纸，你所要做的是 重复这样的动作 :对折，不停地对折。当你把这张纸对折了 51 次的时候，所达到的厚度不是 15 / 26 一个冰箱那么厚或者两层楼那么高，也不是青田到北京的距离 ,而是这个厚度接近于地球到太 阳之间的距离。没错，就是这样简简单单的动作，是不是让你感觉好似一个奇迹？为什么 看 是毫无分别的重复，会有这样惊人 的结果呢？换句话说，这种貌似突然的成功，根基何在？折纸，不是为了一遍遍的重复， 而是要达到从太阳到地球之间距离般的厚度。脚踏实地不仅仅是为了一步步地前进，而是不 断地实现目标，进一步创造目标。而点钞就是这样，需要我们周而复始的练习，最终总会有 突破。于是就重新拿起那一叠钞票开始反复枯燥的练习，每天坚持练几个小时，就这样经过 长期的坚持终于有所突破，并取得一些成绩，那时候就有一种内心的满足和自豪，觉得只要 坚持就一定会取得最终的成功。 同时 ,我们又学习了如何识别假钞。它主要包含了“一看、二摸、三听、四测”。一看。即看钞票上的固定人像水印、白水印、光变油墨面额数字、交印对应图案、隐形 面额数字等特征。据介绍，真钞票的“固定人像水印”有立体感，清晰度高，“白水印”的高 透光反光性强，“交印对应图案”是一个圆形方孔钱。16 / 26 二摸。摸钞票上中国人民银行的汉字、毛主席头像、凹印手感线、盲文标记、背面的人 民大会堂图案。真钞的这些地方摸起来会有凹凸感，hd90 假钞摸起来则非 常光滑。 三听。轻轻抖动钞票，真钞会发出清脆的声音，假钞的声音则有点发闷。四测。市民可用紫光灯、验钞机等简单工具检验钞票真假，真币钞面“中国人民银行” 字样下有一个金色的“ 100”，通过验钞机时机器不会发出声响。假钞在紫光灯照射下看不见这个“ 100”数字，用验钞机检验时，验钞机会 发出嘀嘀的警报声。 学如逆水行舟不进则退，在这个充满挑战、充满竞争的学习型社会里就 是优胜劣汰。我知道，我的未来不是梦，我也清楚，我们的脚下并没有坦途，前方的道路上 遍布着金融风险 的荆棘。我们没有退缩，我们创建着学习型组织，坚持与时俱进，奋勇向前， 百折不回；我也不会低头，争当专家型职工披荆斩棘，勤奋争先。或许平凡的岗位无法使我 们名垂青史，流芳百世，但我们同样在成功中收获喜悦，在付出中厚积薄发。通过点钞与反假钞实训的磨练，我深深地认识到点钞与反假钞实训是一笔财富。在点钞 与反假钞实训中可以学到在书本中学不到的知识，17 / 26 它让你开阔视野、了解社会、深入生活、 回味无穷。是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基 本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现厌倦 感，可我觉得，拥有一项技能，既可以丰富自己又可以为自己就业提供一些优势 ,何乐而不为 呢 ? 篇四：会计基本技能实训报告会计基本技能实训报告 姓 名专 业 班 级 一、实训目的 1.能掌握手工点钞的规范方法，能够达到 40 秒 1 把的技能要求。 2.能够准确的鉴别人民币的真伪。 3.了解点钞的基本知识，熟练掌握实用型点钞的技能技巧，通 过自觉不断的训练和及时考核，达到行业技能要求标准。基本掌握多指点钞的方法和技巧。 二实训内容及过程 这学期我们开了点钞实训课，上第一堂课的时候觉得很新奇和有很 多疑惑。在点钞实训课上，老师放视频给我们看，认真的给我们讲解点钞的方法，怎样才能让自己点钞速度快18 / 26 而且数量准确。在上了几堂课之后我渐渐掌握了一些点钞的方法和技巧，第一堂课学习的是单指点钞法。它的方法是：一、点钞方法拆把持钞。把捆绑的纸条拆掉，注意不要把纸条撕坏，拆下后放在一边，扎把时再用。然后用左手三指、四指用力 夹住钞票左端中央，拇指、食指、三指在上面，四指、五指在下面并自然弯曲。左手拇指转到钞票下面内侧左端约 1/3 处用力将钞票向上推，再向外推，使钞票呈 120的弧形，并用食指拇指轻轻捏住钞票左侧边缘，是钞票呈约70的扇面，以便于清点。清点。拆把后用右手的拇指尖逐张向下捻动钞票的右上角，食指在票子的背面托住右上角，配合拇指捻动钞票捻下来的钞票用无名指往内方向弹拨记数。 记数有两种方法，一种是双数计法；另一种是单数分组计法。双数计法，即从 1 至 100。单数分组计法，即从 1，2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 1， 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9，2，一直数到 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 10，分十组来记数。在点钞记数时，不要用嘴念出数来，要用心记。心、眼、手三者要密切配合，这样既快又准。 扎把。将墩齐的钞票横执，左手拇指在票前，中指、无名指在票后，捏住钞票 1/3 处，食指在钞票上侧，把 100张钞票分开一条缝，右手将纸张一端插入缝内然后由内往外缠绕，将纸条一端留在票面上部，用右手食指和拇指捏住纸条向右折掖在钞票正面上侧。 盖章。每点完一把钞票扎把19 / 26 后都要盖上图章，图章盖在钞票的上侧纸条上。 二、点钞 要领 肌肉要放松 点钞时，两手各部位的肌肉要放松。肌肉放松，能够使双手活动自 如，动作协调，并减轻劳动强度。否则，会使手指僵硬，动作不准确，既影响点钞速度，及消耗体力。正确的姿势是，肌肉放松，双肘自然放在桌面上，持票的左手手腕接触桌面，右手腕稍抬起。 钞券要墩齐 需清点的钞券必须清理整齐、平直。这是点准钞券的前提，钞券不 齐不易点准。对折角、弯折、 揉搓过的钞券要将其弄直、抹平，明显破裂、质软的票子要先挑出来。清理好后，将钞券在桌面上 墩齐。 开扇要均匀 钞券清点前，都要将票面打开成缴扇形和小扇开，使钞券有一个坡 度，便于捻动。开扇均匀是指每张钞券的间隔距离必须一致，使之在捻钞过程中不易夹张。因此，扇面开得是否均匀，决定着点钞是否准确。 手指触面要小 20 / 26 手工点钞时，捻钞的手指与票子的接触面要小。如果手指接触面大， 手指往返动作的幅度随之增大，从而使手指频率减慢，影响点钞速度。 动作要连贯 点钞时各个动作之间相互连贯是加快点钞速度的必要条件之 一。动 作要连贯包括两方面的要求：一是指点钞过程的各个环节必须紧张协 调，环环扣紧。二是指清点时的各个动作要连贯。 三实训总结及体会 通过这两堂实训课我有了很多体会，刚开始学习时也确实遇到了很多困难。但是经过老师的指导和同学的帮助之后，我也渐渐点钞变得熟练起来了。 以前每次到银行办业务，看到人家快速又准确的点钞我总羡慕不以。当时就想我也能点这么快就好了，因为在实际操作中为客户办理业务，点钞的快慢及准确度直接影响到客户对你个人甚至整个单位形象的看法 。 在学习会计电算化的我们，不管是选择出纳，会计，还是选择财务管理，都会与钱相接触，不少公司的专业技能考核都会是一些简单的东西，比如一些会计 实务，珠算，电脑，点钞等，在学过点钞的我们，如21 / 26 果参加专业技能考核会为自己增加更多砝码，不少人在上课时觉得学校开这门课就是“闹眼子”，他们认为现在科技是如此的发达，点钞除了在银行中会使用外，其他的地方基本上不会用到，我认为虽然现在科技很发达，但在不少人家中完全不会配备点钞机这种机器，或者再交学费，保险，买房等时候都会用到大量的现金，我们只有学会点钞 这门技术，才能为自己在不必要的地方减少麻烦。 通过这门实训课，我仅仅还只是学到了会计这个岗位中的一小部份，真正要学的还有很多很多，经过这次实训，要我更加深刻的明白，知识是在平时积累的，只有每天不断的充实自己才能在遇到问题的时候得到解决，就像这次的实训，就是因为平时没积累知识，导致在这一系列的练习中不顺利，不过没关系，在剩下不多的在校期间，我会更加努力的学好知识。学校开这门实训可是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高， 学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训，让我们对会计的认识进22 / 26 一步加强。 小学期实训报告 姓名： xxx 班级： xxxx 学号： xxxxxxxx 目的 : 随着社会经济环境的变化和会 计信息使用者需求的变化，会计对社会的影响越来越重要。经过一年的会计专业知识的学习，虽然掌握了基本的会计理论知识，但对会计的实用性远远不够，因此，学校特意开设了小学期作为对我们的会计实训。 实训内容如下： 8 月 24 日 8 月 30 日第一部分点钞 8 月 31 日之 9 月 4 日第二部分传票翻打 9 月 7 日之 9 月 18 日第三部分网中网出纳实训 第一部分点钞 点钞的内容包括有伏案式和手持式，我选择的是手持式里的单指单张。实训的第一天是观看影片点钞票，老师在电脑上播放的视频 ，里面的银行点钞员那高超的点钞技能，让我惊诧不已，原来钞票还可以这样的四指拨动，只见她们那熟练地用左手手指固定好点钞券，右手四指如飞，我比较喜欢的是手持式里的单指单张。觉得这个方法比较简单23 / 26 和适合自己。这种方法是点钞中最基本也是最常用的一种方法，使用范围较广，频率较高，而且容易发现假钞和残破票。采用这种记数法记数既简单又快捷，省力又好记。但记数时机默记，不要念出声，做到脑、眼、手密切配合，既准又快。因此，一个星期都在练习这个方法。在一个星期中，我虽然只学到其中极少部分的点钞方法，相比没学过点钞之前的我，手中拿 上一叠钞票，只能像发牌一样的去点钞，而当时每拿到一叠钞票时，我的心就开始羡慕那些银行的点钞人员，现在学过点钞之后我就在没有之前的困惑了。点钞课虽然集中在下午，但我平常都会利用课余的时间，或者晚上睡觉之前进行点钞，只要练习的时间稍多一点，手法正确，时间就一定能快起来。在练习点钞的过程中，还练习了怎样捆绑钞票。在视频中，看见银行工作人员捆绑钞票的时间不用三秒，因此，在我看来，捆绑是一间很简单的事情，只要随便练两下就行了。可最终的结果偏偏相反，考试的时候就是因为捆绑不到位不过关。有了第一次的教训，然后我就努力练习 捆绑，在第二次考试的时候顺利通过。通过这次的点钞练习，让我认识到点钞是出纳工作中的重要组成部分，点钞速度的快慢，点钞水平的高地、点钞质量的好坏直接关系到资金周转和货币流通速度，以及工作效率。学好点钞技能是搞好出纳工作的基础，也是出纳人员的基本业务素质之一，只有掌握一手过硬的点钞技术才能适应市场经济发展的需24 / 26 要，才能胜任本职工作。 第二部分传票翻打 第二个星期是练习传票翻打，刚开始也是先观看影片，然后才练习。刚开始的时候很多同学用“一指法”，很多人觉得比多指容易和快，但其实不是，当你 习惯了多指打法后，多指打法这个方法更快和更简单。每个手指都有固定控制的位置，食指控制“ 1、 4、 7”键，中指控制“ 2、 5、 8”键，无名指控制“ 3、 6、 9”键，尾指控制“”键，因此在速度上大大提高很多。传票翻打的要求很高，要手、眼、脑协调配合，还要精神集中，翻打同步。因 为一不小心就很容易按错或少按或没按某个键。传票翻打的合格时间在六分钟之内，老师说这个在实训项目里属于最难的，我也深有同感，刚刚练习，时间都在十分钟以上，而且还是计错的。但这