最新人教版五年级上册数学优质课件-3.5 一个数除以小数

,一个数除以小数,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数除法,课堂练习,3,复习导入,先按整数除法计算；,一,三,除到末尾仍有余数，要添“0”继续除；整数部分不够商“1”，要商“0”占位。,二,商的小数点和被除数的小数点对齐。,一个数除以整数的计算方法,这里有7.65m丝绳。,探究新知,奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。,这些丝绳可以编几个“中国结”？,例题4,7.650.85,求7.65里面有几个0.85。,除法,奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。,1,2,想一想：除数是小数该怎么计算呢？,7.650.85,方法一：借助单位转换,把高级单位转化为低级单位,也就是把小数转化为整数,再计算。,7.65m=765cm,0.85m=85cm,76585=9,7.650.85,7.650.85=9,方法二:根据商不变的性质,把被除数和除数分别扩大到它的100倍,把小数除法转化为整数除法。,7.650.85,0.85,7.65,扩大到它的100倍,扩大到它的100倍,0.85,7.65,7.65,0.85,765,9,0,9,7.650.85,奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。这里有7.65m丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”？,9(个),7.650.85,答：这些丝绳可以编9个“中国结”。,1.先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。,62.42.62.380.340.5440.16,课堂练习,被除数的小数点移动的位数是由除数的小数点移动的位数决定的。,同时扩大到原来的10倍,同时扩大到原来的100倍,同时扩大到原来的100倍,62.42.62.380.340.5440.16,62.4,2.6,2,52,4,4,104,0,=24,2.38,0.34,238,7,0,=7,0.544,0.16,3,48,6,4,64,0,=3.4,10,4,865,567,72,32.8,49,49,3.判断正误并改正。,（）,改正：,1.443.6=4,1.44,3.6,144,.,0,0,4,.,4.根据31224=13填空。,3.120.24=()0.3120.024=()31.20.24=(),13,13,130,被除数和除数的小数点向左移动相同的位数，商不变。,312024,被除数扩大10倍，除数不变，商扩大10倍。,5.下面各题的商哪些是小于1的，在后面的括号里画“”。,2.380.25()6.7532()14.815()28.9820(),6.一只蜗牛的爬行速度大约是每分钟1.5m,葡萄架的长度是2.7m,这只蜗牛要爬多少分钟才能吃到葡萄?,2.7,.,1.5,1,15,8,120,0,1.8（分钟）,12,0,2.71.5,答：这只蜗牛要爬1.8分钟才能吃到葡萄。,.0,7.奇思买这些苹果共花去6.12元,平均每千克苹果多少元?,单价=总价数量,5.1（元）,6.121.2,答：平均每千克苹果5.1元。,.,1.2,5,60,1,12,0,1,6.12,6个苹果共1.2kg。,.,2,这节课你们都学会了哪些知识？,一个数除以小数,先去掉除数的小数点,看除数有几位小数,被除数的小数点就向右移动几位,再按照除数是整数的计算法则计算。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教