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文档简介

第4单元分类,1整理房间,学习目标,2.让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。,1.借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。,3.培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。,参观两位新朋友笑笑和淘气的家，先看看笑笑的房间。,探索新知,典题精讲,1.可以怎么分？,解题思路：,可以按照形状分，也可以按照水果分。,典题精讲,解答：,典题精讲,解答：,典题精讲,2.给下类动物分分类。,解题思路：,可以按照飞的动物和在地上跑的动物进行分类。,空中飞的,地上跑的,典题精讲,2.给下列动物分分类。,把学习用品圈起来,易错提醒,错解分析：,篮球不属于学习用品，直尺是学习用品。,错误解答,把学习用品圈起来,易错提醒,错误解答,正确解答,1.把会飞的动物涂上颜色。,学以致用,学以致用,水果,蔬菜,2.分一分。,学以致用,学以致用,4.在空格内按形状和图案两种特征组图。,形状,学以致用,5.帮小鸟们回家！,学以致用,课堂小结,2.分类要有一定的分类标准，分类的标准不同，分类结果也不同。,1.学会分类的方法，而且还学会了整理房间，。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、
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