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文档简介

第1单元生活中的数,3小猫钓鱼,学习目标,2.会正确书写0。,1.结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1、2、3.一样，也是一个数。,3.知道生活中0所表示的几种常见的意义。,情景导入,说一说，填一填,探索新知,说一说，填一填,探索新知,一个也没有怎么表示？,你会写“0”吗？,探索新知,课件PPT,0,0,0,0,0,说一说，哪里有“0”？,探索新知,典题精讲,1.还剩下多少个？,解题思路：,全都没有用“0”表示。,2,1,0,典题精讲,1.还剩下多少个？,2.指一指，直尺上的“0”在哪儿？,典题精讲,解题思路：,0表示序数词时，在最左端。,2.指一指，直尺上的“0”在哪儿？,典题精讲,还剩下几只小鸟？,易错提醒,还剩下3只小鸟。,错误解答,错解分析：,飞走了3只，没有了，用0表示。,易错提醒,课件PPT,还剩下几只小鸟？,易错提醒,还剩下0只小鸟。,正确解答,1.数一数，有几多？,学以致用,学以致用,2.读一读，写一写,提示：注意写字的姿势。,学以致用,3.还剩几只青蛙？,提示：没有了就用0表示。,学以致用,3.还剩几只青蛙？,解答：还有0只青蛙。,学以致用,4.数一数，有几个？,5.看尺子，填一填。,学以致用,提示：从0开始，4和6之间是5。,5.看尺子，填一填。,学以致用,0,5,课堂小结,2.“0”还表示顺序的时候，表示是开始。,1.表示一个也没有用“0”表示。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、
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