最新北师大版三年级上册数学优质课件-3.5 解决起点为0的有关里程表的实际问题

,解决起点为0的有关里程表的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,加与减,课堂练习,3,课前导入,博物馆到邮局371米，邮局到学校215米，博物馆到学校有多少米？,371215,答：博物馆到学校有586米。,586（米）,探究新知,下面是“北京西安”沿线各大站的火车里程表。,保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。,277千米,146千米,？千米,画图分析：,277千米,146千米,？千米,北京,保定,石家庄,277千米,146千米,？千米,227146,81（千米）,答：保定到石家庄有81千米。,保定到郑州有多少千米？,689千米,146千米,？千米,保定到郑州有多少千米？,689千米,146千米,？千米,北京,保定,郑州,689千米,146千米,？千米,689146,543（千米）,答：保定到郑州有543千米。,813689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。,813689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。,813千米,689千米,？千米,813689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。,813千米,689千米,？千米,可以画出线段图,北京,郑州,洛阳,813千米,689千米,？千米,813689,124（千米）,答：郑州到洛阳有124千米。,课堂练习,1.用脱式计算。,165435377,500196204,600377,977,304204,100,2.下面是武汉到南京的长江航线示意图。,637269368（千米）,答：九江到芜湖有368千米。,（1）九江到芜湖有多少千米？画一画，算一算。,武汉,九江,芜湖,637千米,269千米,？千米,2.下面是武汉到南京的长江航线示意图。,（2）733637求的是哪两个城市之间的航程？画一画，说一说。,武汉,芜湖,南京,733千米,637千米,？千米,2.下面是武汉到南京的长江航线示意图。,（3）一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了约600千米，在图中标出客轮的大概位置。,应该在接近芜湖的位置。,3.小明家距学校540米，距电影院435米，学校距电影院多少米？,540435975（米）,540435105（米）,答：如果学校和电影院在小明家两侧，则距离为975米，如果学校和电影院在小明家同侧，则距离为105米。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,路线图和里程表，隐藏问题真不少；找准起点算一算，两地间的路程现；根据算式标一标，所求问题很明了。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教