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文档简介

幼儿园大班教案洞洞故事书大班教案洞洞故事书适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能看图说出有洞的事物，发展回忆、表述、想象的能力，理解故事内容，感受故事的趣味性、诙谐性，在老师的配合下，尝试制作我的洞洞小书，激发阅读的兴趣，快来看看幼儿园大班洞洞故事书教案吧。活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性、诙谐性。2、能看图说出有洞的事物，发展回忆、表述、想象的能力。3、在老师的配合下，尝试制作我的洞洞小书，激发阅读的兴趣。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：故事大书，白纸、绘画棒、订书机、师做好几张一样的洞洞封面，结合故事内容相关的洞洞图片。字卡，哪里有洞活动过程：一、谈话导入部分1、师：小朋友见过洞洞吗?你在哪里见过洞洞？（幼儿表达）。2、师：刚才小朋友有的在见过洞洞，有的在-见过洞洞，除了这些洞洞，还有哪些地方有洞洞呢？（出示故事大书）瞧，这本洞洞故事书就为我们解答，一起来看看吧。二、幼儿一起看洞洞故事书1、师：看仔细了啊，哪里有洞？教师逐一翻阅，让幼儿自我阅读洞洞故事书。2、提问：刚才你看到了哪里有洞？（根据幼儿的回答出示相应的图片）。你能用手或身体动作来表示这个洞吗？这些洞一样吗？（引导幼儿用有的有的-来表述）。3、我们再来看一边这本洞洞故事书，说说你看懂了什么，有没有看不懂的地方？（幼儿交流与解答）。三、师幼完整讲述故事1、那哪个小朋友能把这个故事的内容讲给大家听？2、教师讲述故事。3、讲完后提问：这本故事书主要讲了什么？4、教师小结：对呀，这本故事书主要讲了哪里有洞，所以故事的名字叫哪里有洞（出示字卡，幼儿齐读）。四、制作洞洞故事书1、师：除了故事书上告诉我们哪里有洞，其实在我们生活中，还有好多地方有洞，请你把你平时看到的用标记或符号记录下来，再把它编成几句话，好吗？2、幼儿创作洞洞画。3、幼儿交流自己的作品。4、师：我们能不能也来编本洞洞故事书啊，教师当场收集几个幼儿的洞洞作品，用订书机订一下，再加上一个封面，洞洞故事书就做好了。5、以小组为单位，配班老师帮忙，一起订成洞洞故事书，然后一起阅读。6、师：现在把我们的洞
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