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文档简介

1 / 3 我是小公民 我是小公民 教学目标 1、通过学生的亲身实践体验民主生活的美好。 2、培养学生积极的参与各种社会活动，做有意识的合格小公民。 3、培养学生的责任感和自豪感，在生活中实现自己的价值。 教学重点 培养学生的意识和责任感，从身边的小事做起。 教学过程 一、引入课题。 同学们上节课，我们给学校提了很多的建议。我们还可以给我们的班级、生活的社区提建议，因为我们也是国家的公民。（板书：我是小公民） 二、献出自己的小点子。 我们生活在班级这个大家庭中 ,同学们自己解决了很多的问题。想想我们的班级还存在什么问题？ 围绕同学们熟悉的问题进行讨论。 （ 1）对于经常不遵守纪律的同学，我们怎样帮助他们改正呢？ （ 2）对于经常完不成作业的同学，又该如何帮助他们呢？ （ 3）我们怎么做才是团结的表现？ 2 / 3 三、点子变成决策 同学们的点子非常好，相信你们的点子会变成重大的决策吗？不信请看老师这儿有一个故事。（多媒体出示：学生的点子变成重大决策） 这下同学们相信了吧！所以你们要多为我们的班级多出点子，这样我们才会不断的进步啊！ 四、我为社区提建议 我们为班级想出了很多的点子 ，我们生活的社区也有很多不理想的地方，比如：环境的污染，随便到垃圾的现象比较严重。课件出示黄思思的调查报告。 学生根据自己的观察，小组成员之间进行讨论交流。找出问题，并说出自己的点子。然后进行整理，反映给社区的负责人，相信有一天我们的建议会实现的。 五、召开新闻发布会 把自己了解的小公民行动的故事讲给别人听听。 1、新闻发布：发表自己的建议，谈谈活动中的见闻，说说发现的问题，了解的现状，采取的对策，自己的感受。 2、资料的呈现：现场录像、相片、采访稿、调查表格、小论文等形式。 3、参加的人员；邀 请老师、校长、教育行政部门的领导来参加这次的交流汇报活动。 六、作为一个
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