庆阳农场学校推进均衡发展宣传片(新解说词).doc

深情系黑土 挚爱洒大山庆阳农场学校推进义务教育均衡发展专题片庆阳农场学校位于广袤的张广才岭西麓，地处偏远山区，当地经济发展远远落后于市区，学校在基础设施和师资队伍建设上存在先天不足，但近几年来，为贯彻落实国家、省及农垦总局有关义务教育均衡发展的指导精神，按照管局教育局有关哈局义务教育均衡发展工作检查方案的要求，在上级主管部门和农场党委的大力支持下，学校克服了重重困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，在短短几年时间里有了长足的发展。如今，校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全，处处绿树红花，堪称“花园式学校”。我们在开足开齐三级课程的基础上，加大教改力度，提高教学水平，教师队伍日益向专家型、学者型方向转化，办学水平逐年提高，得到当地群众的一致认可。几年来，我们用平凡扎实的工作，一点一滴的进步，逐步缩小了城乡差距，努力促进了义务教育公平均衡发展。一、学校概况庆阳农场学校始建于1948年，最初名为松江省国营庆阳农场先锋小学，是黑龙江垦区创建最早的一所学校。到1965年8月中小学合并，变成九年一贯制学校，这种体制一直延续至今。悠久的办学历史，使其拥有了丰厚的北大荒文化积淀，形成了优良的教风学风，为上级学校和农场经济建设培养了一大批德、智、体全面发展的人才。学校占地面积28400平方米，校舍面积10747平方米，拥有学生656人，教职工93人。75名专任教师中，中、高级教师62人，管局级以上骨干教师和学科带头人7名。现有教学班19个，为场区3个居民委、4个管理区所辖8个作业区提供基础教育服务。我们以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，全面贯彻落实义务教育法，积极推进素质教育，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“明德知学，为学生的成长和幸福奠基”的办学理念，确立了“环境优、师资强、质量高、有特色”的办学目标，秉承“尊师守纪，勤奋求实”的校训，形成了“和谐、诚信、自强、奋进”的良好校风；“博爱、严谨、协作、创新”的朴实教风；“惜时、乐学、善思、求真”的浓厚学风，教育科研工作成绩斐然，学校影响力日益扩大。走进清静优雅的校园，处处充满着温暖的育人氛围。二、办学条件：百年大计，教育为本。庆阳农场历届党委始终把教育摆在优先发展的战略地位，对教育经费投入做到了“三个增长”。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，尽力创办让当地百姓信得过、靠得住的教育。我们充分利用“校舍安全工程、薄弱学校改造和推进义务教育均衡发展”的契机，争取上级拨款571万元，新建了学生公寓和食堂，办学条件得到了根本性改善。走进窗明几净的学生公寓，看到整齐划一的物品陈列，你会对庆阳农场学校“服务育人”“管理育人”有切身的体会。来到焕然一新的食堂，看到井然有序的忙碌着的员工，嗅到饭菜扑鼻的香味，你会情不自禁食指大动。校园现有绿地3000平方米，种有丁香、水蜡、白杨、垂柳、松树、榆树等十几种树木，错落有致，俯仰生姿；夏秋时节，花池里美人蕉、太阳花、大丽花、串红等花卉争奇斗艳，蜂飞蝶舞，美不胜收。学校运动场占地8000平方米，除了4个篮球场地外，还有羽毛球场地、足球场地、塑胶跑道、单双杠、平衡木等运动器材，能够满足学生体育锻炼之所需。学校音、体、美教室，理、化、生实验室和科学实验室教学实验仪器均按省级一类学校配备标准。学生在任课教师的带领下，仔细观察，动手实践，填写实验报告单，从小培养学科学、爱科学的兴趣。2016年八、九月份，在上级政府大力支持下，我们又完善了综合电教室、图书阅览室、资料档案室、心理咨询室、电子备课室、校园网和信息库。2016年农场把土地出让金319.6万元用于学校“三通工程”和购买幼儿园设备，把小城镇建设资金40万投入到建录播室和购置教学软件，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。三、教师发展庆阳农场学校有一个团结向上、开拓进取的领导班子，班子成员讲奉献、讲团结，勤学习、思进取，重实干、求发展，工作做到既明确分工，又密切配合。工作中坚持民主集中制，领导带班制，校务公开制，努力做到依法治校，廉洁从教，民主管理，率先垂范。校领导班子经常深入教育教学一线，解决教学实际问题；在“大手拉小手”活动中，班子成员慷慨解囊资助贫困生，仅2016年5月，孙校长一次就资助张晶同学500元。在各项劳动中，于副校长、刘副校长以身作则，干在前头，极大的带动了教职员工的劳动积极性。领导班子成员还带头接受全体师生和社会的监督，以廉政勤政的良好形象在广大教职工中树立了威信。在教师队伍建设方面，我们坚持以“规范中求发展，练兵中求提高”为核心，以岗位练兵为主渠道，以青蓝工程为基石，不断加强教师队伍建设，努力打造出一支结构合理、业务精湛、作风过硬、乐于奉献的教师队伍。为加强师德建设，学校通过开展政治业务学习、设立党员先锋岗、党员活动日、召开教职工大会、举行年度考核等形式，强化师德教育。 学校采取多途径提高教师业务素质。一是以校本培训为主，加强教师岗位练兵培训；二是强化教师的继续教育。学校要求教师除按教育局规定的继续教育内容进行学习以外，还鼓励教师参加自考、函授及微课的学习；三是实施青蓝工程，开展“传帮带”活动；四是开展说、讲、评课教学大比武活动。全校教师，特别是青年教师整体素质得到了很大提高。教师学历达标率98.7%，校长、班主任培训合格率均达到100% ，一批专家型教师正在形成。近三年我校教师撰写的教学论文，就有2篇获国家级奖，有13篇获东北地区和省级奖，40多篇论文获总局级奖。于云龙、毛玉国、张锦兰、佛明娟等6名教师在“中华魂”读书演讲比赛中获国家级、省级辅导奖。高晶、王伟、李绍仁、毛玉国等4名教师获得垦区第五届“创新杯”初中语文教学展示活动一等奖；陈祥云老师在第五届“创新杯”初中数学青年教师教学技能展评活动中荣获一等奖。佛明娟老师在第二届“实效杯”小学语文课堂教学展评活动中获得二等奖。 四、学生成长教师的伟大在于爱与责任。我们始终把安全管理和孩子的健康成长放在学校工作第一位，充分利用教师例会、升旗式、主题班会等时机，利用校园广播、黑板报、宣传栏等媒体资源，宣传防震、防火、防病、防溺水、防食物中毒、防交通事故等方面的安全常识，还多次聘请派出所干警、防疫站工作人员到校举办消防安全以及卫生知识讲座，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。校领导非常重视安全防范，每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改、消除安全隐患。政教处及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对诸如危险游戏等行为实行代班领导责任制和值周教师巡查制。为进一步加大学校安全工作保险系数，全校学生都办理了校园平安险。学校还多次组织了防震减灾逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防疏散演习活动，确保学生安全成长。为了让孩子们进得来，保障受教育机会的公平，我们建立和完善了学籍管理制度。在农场党委的领导下，会同居民委及管理区干部，千方百计帮助贫困职工克服困难，使学区适龄儿童都能按时入学，无学生辍学。为了保证学生留得住，对外来务工随迁子女、留守儿童和单亲离异家庭孩子，农场工会、民政局、关工委开展“大手拉小手”活动，对留守儿童和贫困学生进行资助；教师做到了用心呵护，用情感化，用师爱之泉浸润孩子幼小的心灵。为了使学生学得好，促进学生全面发展，学校以重大节日为契机，开展了丰富多彩、形式多样的课外活动，把对学生的教育渗透到各种活动中，使宁静的校园充满了生机和活力。庄严肃穆的国旗下讲话、简朴隆重的入团、入队仪式、别具一格的主题班会活动、口若悬河的演讲比赛、令人捧腹的趣味体育活动；充满温情的献爱心活动；紧张激烈的运动会；激情四溢的文艺表演；笔精墨妙的手抄报展览；身临其境的青少年“模拟法庭”一场场活动记录了孩子们成长的足迹，一幅幅作品凝聚了师生们集体的智慧，一张张相片镌刻下孩子们美好的记忆。五、教育特色庆阳农场是北大荒第一场，北大荒第一犁就诞生在这片黑土地上。为教育学生牢记祖辈、父辈的拓荒史，了解农场的今昔变化，从而培养热爱家乡、建设家乡的思想感情，学校多方搜集实物筹建了场史馆，组织教师编写了庆阳我可爱的家乡等校本教材，坚持对学生开展弘扬北大荒精神的教育，收到良好的成效。学校成立了德育领导小组，创造性地制定了新型家校合作德育管理模式，德育工作开展得生动活泼：小记者采访老复转军人、老劳模；学雷锋小组义务照顾孤寡老人；团员和少先队员代表年年祭扫烈士墓；结合教师节、妇女节、母亲节等开展的感恩教育主题活动；家长会、家长学校和教学开放周活动拉近了家长、学校、老师和孩子的距离，省级科研课题“新时期家校合作教育的研究”将在年底结题。从2009年到如今，我校校园文化建设如火如荼的展开。走廊里墙壁处处能“说话”，起到“润物细无声”的熏陶作用；班级里各种园地争奇斗艳，启迪学生心智，陶冶学生情操；每天中午小播音员轮流主持校园之声广播，每月有语文组和计算机老师共同编撰的小水滴报发行，内容紧密结合重大节日和学校教育教研活动。每周二、周三的中午，伴随着悠扬的古筝曲，学生沉浸在书法练习和快乐阅读活动中；“中华魂”读书演讲活动扎实有效的展开，刚红岩、李胜楠、王馨悦等同学分获国家级、省级奖励。 艺体教学一直是我校的一个亮点，美术兴趣小组成员在老师指导下精心创作书画作品，多次获得国家及省市大赛奖励；体育教师认真组织学生开展阳光体育活动，上好“两操一活”，保证学生每天超过一小时的体育锻炼；雪地足球、太极拳等是我校的传统体育项目，大合唱和舞蹈是孩子们广泛参与的活动，在历次校园艺术节中，在全局运动会上，我校学生取得了显著成绩，赢得上级领导的好评和社会各界与全体家长的赞誉。六、学校荣誉：春华秋实，一分耕耘，一分收获。近年来，学校在各级领导的亲切关怀下，在全体师生的辛勤努力下，取得了累累硕果，学校被上级部门授予省