《英语四级听力》PPT课件.ppt

四级听力,BySusie,四级听力理解题简析及应试策略,大学英语四级考试听力理解部分（ListeningComprehension)目前采用的题型有三种：对话（Conversation），短文（Passage）和听写（Dictation）。1.对话题简析对话在男女两位讲话者之间进行，采用一问一答的方式。通常，第一讲话者设定一个情景或话题，第二讲话者对此作出反应：或者作出解释，或者表示赞成或反对。最后，由第三说话者针对会话内容进行提问。,1)话题的分类。,所谓话题是指说话所涉及的内容。通过对纷纭万象的谈话内容进行分类，我们可以确定对话的内容范畴，注意其特定的结构、表达方式和词汇，从而可以更好地把握谈话的精神实质。归纳起来，大学英语四级考试的对话所涉及的话题有以下四类：(1)事件发生的时间、地点及因果关系等。(2)事物的特征、内容及关系等。(3)人们对天气、物价及作品等的看法和评论等。(4)人们的行为、态度、关系等。,2)问题分类。,听懂对话的内容只能算答题的一半，而把握问题的实质并做出明智的选择才是最重要的一步。这是因为对话只是为我们提供了情景，而问题才是注意的焦点。换句话说，同一个对话，由于着眼于不同焦点所提出的问题可能会大相径庭。常见的问题有下面几类：(1)计算题(Computations)这类题大多涉及的是时间、金钱、人和事物的数量等。一般情况下，其答案经过简单的心算即可得出。,W:Hereisaten-dollarbill.Givemetwoticketsfortonightsshow,please.M:Sure.Twoticketsandhereisadollarfortychange.Q:Howmuchdoesoneticketcost?Youwillread:A)$1.40B)$6.40C)$4.30D)$8.60,(2)辩认题(Identification)所谓辨认题就是要求考生对谈话中所涉及事情发生的时间和地点、人物之间的关系、谈论的话题或人物的职业等作出判断。做这类题，我们首先要确定对话的话题，因为话题常常暗示了说话者的身份，或对话发生的场合等信息。,M:HowaboutthefoodIordered?Ihavebeenwaitingfor20minutesalready.W:Imverysorry,Sir.Illbebackforyourorderinaminutes.Q:Whatsthewomansjob?Youwillread:A)Ashopassistant.B)Awaitress.C)Atelephoneoperator.D)Aclerk.,(3)直接题(DirectMeaning)之所以称作“直接题”，是因为这类题仅需要考生把听到的细节，如：数字，人物，地点，时间或原因等，按要求直接提供出来即可。显然，这部分题的焦点不是设在对总体内容的把握上，而是设在对话中某个事实或数据上。因此，虽然抓大意对做任何听力理解题都是重要的，但在这类题中，我们应该对细节给予更多的关注。做好这类题，我们一方面要强化“瞬时记忆”能力，另一方面要养成边听边做笔记的习惯。这样，在答题时我们才有了依据，从而真正做到“见木见林”。,M:Boatingandskatingaremyfavouritesports.W:Ilikeswimming,butnotboatingorskating.Q:Whichsportdoesthewomanlike?Youwillread:A)Skating.B)Boatingandswimming.C)Swimming.D)Boatingandskating.,(4)内涵题(ImpliedMeaning)顾名思义，内涵题测试的是语言形式的内在含义。一个单词、短语或句子的意思是随语境的不同而变化的。同一句话，比如说：“Imsick.”，可以是一种陈述（如对医生），也可以是一种谢绝（如对邀请），还可以是请求（如对朋友）等等。因此，考生不但要听懂对话的字面意思，而且还要根据说话人的身份、语调、场合等方面来体会其字里行间的意义。,M:Mary,wouldyouliketogotothemoviewithmeafterdinner?W:Well,Iwillgoifyoureallywantmeto,Imrathertired.Q:Whatcanweconcludefromthisconversation?Youwillread:A)Thewomandoesnotwanttogotothemovie.B)Themanistootiredtogothemovie.C)Thewomanwantstogotothemovie.D)Themanwantstogooutfordinner.,(5)语义题(VocabularyandStructure)对话题中还有一部分是语义题，即：测试对会话中某词汇或结构能否正确理解的题。在这类题中，理解的关键在于听懂某个语法结构或者词汇用法。如果听不懂，就可能意味着选不中正确答案。举例说，“Icantagreewithyoumore.”，应理解成“完全赞同你的意见”，而不是“不同意你的意见”。做好这类题要求我们平时不仅要扩大词汇和结构知识，还要能上口朗读，以便能听懂它们。,M:Areyousureyouhavecorrectedallthetypingerrorsinthepaper?W:PerhapsIshouldreaditthroughagain.Q:Whatsthewomangoingtodo?Youwillread:A)Collectpapersfortheman.B)Checkthepaperfortypingerrors.C)Dothetypingonceagain.D)Readthewholenewspaper.,2.短文题简析,节部分通常有三篇听力材料，平均长度约为160词。文章题材大多涉及日常生活内容、故事或科学常识，这些材料一般无需考生具有专门背景知识。每篇短文后有3-4个问题，通常由What，why，when，where，how，howmany和which引出。节部分的问题一般都比较直接，多数涉及的是短文大意的把握和具体事实。因此，大多集中在主旨题和细节两种问题上，其中以细节题更为常见。因此，做好节的关键在于首先要听懂文章的总体意思，其次尽可能多地记住主要事实，如：What，why，when，where等。,3.应试策略,1)如何做对话题(1)考试前。临场，务必保持良好的心态，心静气和，排除杂念，是发挥自己潜能的基本保证。利用播放开始曲和Directions的间隙浏览前几道题的选择项，预测对话内容。考试开始后，还应利用每道题之间秒钟的间隙浏览下一道题的选择项。(2)听的过程中。在经过浏览后对所听话题有一定预期的情况下，边听边在有关选择项旁做上必要的记号，以供答题时参考。另外在听对话的过程中，既要听清双方在说什么，更要注意把握讲话者之间表达的功能意念。(3)听了素材之后。集中精力把握问题的焦点，或是计算，或是辩认，或是内涵等等，参照在选择项上所做的笔记和确定的功能意念，作出明智的选择。,2)如何做短文题(1)切记首要任务是抓住短文的中心思想。要做到这一点，考生可通过浏览选择项预测该短文的题材和主要情节。短文开始后，考生仍须积极预测故事的进程，并不断地对预测进行修正，直至把握完整的中心思想。(2)在听的过程中，在不影响跟踪短文进程前提下，借助各题的选择项尽可能地作一些记号，以供回答事实题时参照。经验表明，就事实题来说，单纯凭记忆，即使英文很好的人也会常常出错的。,4.复合式听写题型简析,1.复合式听写所听内容为一篇约词的短文，其题材、体裁和难度与“题型一”听力理解SectionB部分短文相当。卷面上给出该短文，文中留有个空，前一部分（约七个空）为听写单词，后一部分（约三个空）为听写表达（即：用自己的话写出所听内容的主要意思）。2.短文朗读三遍，语速低于大纲规定的要求。第一遍全文朗读，无停顿，要求考生听懂意思；第二遍朗读时，在第一部分（如）的空后，稍作停顿，供考生填入所缺单词，在第二部分（如）的空后，作稍长时间停顿，第三遍朗读与第一遍相同，供学生对写出的内容进行核对。,3.复合式听写旨在考核学生听的能力、拼写单词的能力、记笔记的能力和书面表达的能力。该题型既有一定的难度，也有一定的便利条件。其难度体现在短文篇幅较长，使得整体理解有一定困难；听写中要求学生把听到的意思用自己的话写下来，因此对信息媒介转换有较高的要求。便利之处在于学生可利用给出书面材料对所听内容进行预测；录音播放三遍便于学生复听，核查听写的内容。,5.复合式听写应试策略,1)我们平时要多听，以培养扎实的听力理解能力。这是听写的前提，因为如果听不懂，那我们还写什么呢？2)考生还应重视自己的短期记忆能力的训练。所谓短期记忆能力是指在短时间内储存（听到或读到）信息的能力。试想一下，如果听懂了但是记不住，那又写什么呢？3)考生平时应在单词拚写和书面表达上多下功夫。这正是扎实基本功的体现，对复合式听写来说也是至关重要的。很显然，即使考生听懂并记住了单词和篇章的意思，但是由于拚写和表达基本功差，也只好痛失宝贵的分数。,4)在实际操作中，考生还应做到以下几点：（）通过上下文预测空格内可能的内容，可采用由成分词性内容的方法。（）听完某空格所有内容以后再写，一听到就写或边听边写会导致顾此失彼的情况发生。（）碰到太长的词或有的词一时想不起准确的拚写，可以先写下词首几个字母，待到时间允许时在回过来补全。（）做理解表答题时，应理解其精神实质及逻辑关系，表达