中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题十 文言文阅读 八下 二、五柳先生传课件.ppt

第二部分古诗文阅读,专题十文言文阅读二、五柳先生传,一、重点字词句梳理1.先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。(1)何许：_(2)详：原意：详细的；在句中形容词用作动词，意思为：_(3)以：_,何处，哪里,知道,介词，用,知识盘点,(4)为：_(5)号：_(6)焉：_(7)译文(划线句：2013莆田)：_(8)省略句：因以为号焉。提示：补全后应为“因以(之)为号焉”。倒装句：先生不知何许人也。提示：谓语前置，应为“不知先生何许人也”。,当作，作为,别号,语气助词,他不知道是哪里人，也不知道他的姓名和表字。,2.闲静少言，不慕荣利。译文：_3.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(1)好：_(2)甚：_(3)会意：古义：_，今义：领会别人没有明白的意思(4)译文：_,(先生性格)闲适沉静且少言寡语，不羡慕荣华利禄。,喜好，喜爱,很,对书中的内容有所领会,(五柳先生)喜欢读书。(但)读书只求领会,要旨，不在一字一句的解释上过分深究。,(第二个划线句：2015遂宁，2012临沂)：_4.亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。(1)亲：_(2)旧：古义：_，今义：过去的(3)其：_(4)或：_(5)造：古义：_，今义：制造,每每对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。,亲戚,这里指旧交、旧友,代词，他,有时,往、到,(6)辄：_（7)期：_(8)译文(第一个划线句：2010柳州)：_(第二个划线句：2010凉山州)：_5.既醉而退，曾不吝情去留。(1)曾不：_(2)吝情：_,就,期望,亲戚朋友们知道这种情况，有时办酒席来招待他。,去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。,竟不,舍不得,(3)去留：_(4)译文(划线句)：_6.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。(1)环堵：_(2)萧然：_(3)短褐：_(4)穿结：_,去，离开,没有留恋之情。,周围都是土墙，形容居室简陋,空寂,用粗麻布做成的短上衣,指衣服上有洞和补丁,(5)箪：_（6)屡：_(7)晏如：_(8)译文(划线句：2014咸宁，2012临沂)：_7.忘怀得失，以此自终。(1)以：_(2)自终：_,古代盛饭用的圆形竹器,经常,安然自若的样子,房屋简陋，里面空空荡荡的，不能遮挡狂风与烈日。,凭借,过完自己的一生,8.赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”(1)赞：古义：_，今义：赞美赞扬(2)戚戚：_(3)于：_(4)汲汲：_(5)译文(划线句：2013庆阳、莆田)：_,传记结尾的评论性文字,忧愁的样子,介词，对,心情急切的样子,不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。,(6)倒装句：“不戚戚于贫贱”“不汲汲于富贵”。提示：介词结构后置。应为“不于贫贱戚戚，不于富贵汲汲”。9.其言兹若人之俦乎？(1)兹：_(2)若人：_(3)俦：_(4)译文(2014咸宁，2011青海)：_,斯，此,此人，指五柳先生,辈、同类,这话大概说的是五柳先生一类的人吧？,10.衔觞赋诗，以乐其志。(1)觞：_(2)乐：原意：快乐；在句中为形容词的使动用法，意思为：_,酒杯,使快乐,二、文意理解文中介绍五柳先生的哪三大爱好？(可用原文回答)(2013莆田)【答案】好读书性嗜酒著文章,2.“不求甚解”现在多指学习不透彻，工作不深入。而五柳先生为什么“好读书，不求甚解”？(2011青海)变式提问：请简要回答，作者“好读书”，为什么“不求甚解”呢？(2011肇庆、温州）,【答案】作者“好读书”是为了获得知识上的满足，精神上的享受，“不求甚解”是作者率真性格的体现。,3.结合文章谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。(2013莆田)示例:在当时的社会风气下，五柳先生虽然生活贫困却淡泊名利，为了保持内心的高尚情操，不与世俗同流合污。这种安贫乐道的精神是难能可贵的。,4.五柳先生的率真体现在哪里？请结合文章的有关内容简要分析。(2013湖州)【答案】文中表现五柳先生性格的语句有：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”“嗜酒”“造饮辄尽，期在必醉”“曾不吝情去留”“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”“常著文章自娱”等，可结合这些语句表达观点。,三、文章中心本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一