2019年中学教学水平评估自评报告.doc

中学教学水平评估自评报告 徐闻中学创建于1938年位于中国大陆最南端的徐闻县城是徐闻县唯一一所重点中学素以“校园美管理严校风好质量高全面发展体艺见长”饮誉雷州半岛学校现占地面积220亩建筑面积约63442m2绿化面积95894m2;有75个教学班在校学生4604人教职工303人;专职教师273人其中高级教师41人一级教师60人教师学历达标率100% 70载的悠久历史70载的风雨兼程铸就了徐闻中学今天的辉煌：近年来学校获得的市级以上的荣誉有市高考先进单位、市花园式单位、市园林式单位、市现代教育技术实验学校、湛江市义务教育阶段教学质量目标管理方案及湛江市高考评价奖励方案先进学校、市“双优”学校、市法制宣传教育先进单位、市优秀家长学校、市先进基层党组织、市先进职工之家、市关心下一代工作先进集体、市组织学生参加社会实践先进单位、市中小学“蓝色国土”教育活动先进集体、市中小学开展“两学会两主动”德育活动先进学校、市维护稳定及社会治安综合治理先进单位、市“不让黄赌毒邪进我家”活动先进集体、市贯彻学校体育工作条例优秀学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国读书特色学校 如今我们乘申报国家级示范性高中的强劲东风得各级教育行政部门的大力支持正全力打造徐闻中学办学历史的又一品牌以高质量迎接广东省普通高中教学水平评估 一、科学管理全面实施新课程改革 （一）提升教学理念明确办学目标 在70年的办学历程中学校秉承优良文化传统和深厚人文精神锐意进取不断更新教育观念创新教育模式逐步形成了“以人为本质量为基立体培才全面发展”的办学理念充分发挥教育在促进人的生命价值的丰富性方面的基础性作用尊重教师与学生的生命价值以关注学生的成长保证学生的和谐发展为出发点以促进教师的可持续发展为提高办学质量的根本保证使教师与学生的学校生活富有生命意义为学生一生的幸福生活打下坚实的基础 在新的教育征程上学校领导班子与时俱进提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中在新一轮课改中结合本校实际更新教学理念确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式并用具体的教学实践诠释了我们新的教学理念推动了新课改的实施 （二）构建管理机制实施新课程教学 “向管理要质量”这是我校在办学过程中提出的一个口号多年来,我们一直十分注重搞好学校规章制度的建设结合本校实际,逐步建立健全了一套科学、可行的规章制度,实现了管理制度化、规范化 1、加强新课改教学管理 学校严格按照上级要求规范办学行为严格执行国家制订的新课程方案开齐开足各类必修课、选修课在教学管理过程中做到“以人为本教书育人”努力提高教师队伍素质和整体教学水平把教育、教学、教研等管理与教学质量的提高紧密结合为加强新课改教学管理根据广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见学校制订和完善了徐闻中学新课程实验工作方案徐闻中学学生选修课指导手册徐闻中学必修模块考试评价规定徐闻中学（学科类课程）学分认定方案等保证顺利实施新课改 2、建立科学评价方案 为考核评价教师的业务我们建立了岗位责任制和科学的考核评价制度其中制定实施徐闻中学教师量化考核方案加强了对教师的学年考核；每个学期进行一次学生对教师评价的问卷调查促使教师转变观念真正使自己的教学服务于学生；开展各种新课改教学业务竞赛活动如新课改汇报课、竞赛课新课改论文比赛、教学设计比赛等在评价中促进教师专业发展 对学生的考核评价我们彻底抛弃过去唯学业成绩论的评价观更重视学生全面素质的考查注意发现和发展学生多方面的潜能充分发挥评价的导向作用促进学生认识自我建立自信重视自己在原有水平上的发展提高每学段每学科的总评价由学习态度（学习的过程与方法）、平时测试以及教学模块考试组成除此之外我们对学生评价还有非正式的定性评价例如课堂评价、作业批改评价、实验操作评价、师生交流评价等这些形式多样的评价起到正式评价不能代替的作用同时也对学生的个性发展、人格的完善起到了很好的作用 3、全面实施学分制 为了保证新课程的实施促进学生的全面发展确保人才培养的质量我们按新课程的要求实施学分制学校建立学分管理小组负责制定学分认定的标准和程序负责学分认定过程的监督和检查学生只要修习完一个学段（或模块）完成规定课时数满足一定的条件即可获得相应学分；模块综合评价不满60分者要进行补考音乐、美术、信息技术、社会实践及选修等严格按照规定开设课程模块考试、综合评价合格后才认定学分几年来通过学分认定的促进学生重视学习过程的表现有事请假作业、练习自觉完成课堂上师生双边活动活跃 4、实行奖学奖教制度 根据我校的实际情况学校出台了徐闻中学学生奖学方案对高中各年级学年成绩前50名的同学分三个档次进行奖励奖金分别为1000元、700元、500元对高考中成绩优秀者我们还设立了多种奖项使家庭困难的优秀学生得到及时的资助同时诱发了学生勇于竞争的潜意识 由于学校扩招近几年我校每年均招聘了一批大学应届毕业生年轻教师在教师中占了85%为鼓励中青年教师勇挑教学重担我校出台了徐闻中学教师奖教方案重奖教学上成绩突出的教师此外学校还制订了“十佳教师”和“十佳班主任”的评选方案在教师中也形成了良好的竞争氛围有力地推动了学校的教学工作 5、传统做法形成常规 学校在多年的办学历程中不断发扬自己在管理上的优良传统形成了常规的管理模式 每学年第一学期举行开学典礼通过表彰先进以及通报上学年度学校各方面取得的荣誉激励学生努力学习 每学年召开教学工作会议和高考总结会议学校的教学会议主要是让老师尤其是新老师熟知学校系列教育教学管理制度并结合实际拟定自己的工作计划；高考总结会既是总结表彰过去又是动员高三老师充分调动他们工作的积极性 因材施教实行班级动态竞争年级管理中我们实行因材施教高一入学始学生按入学成绩分层次编班；以后每学期根据学生不同的兴趣和特长来调整班级实行动态管理 强化学科限时训练各年级各科组根据学校的安排抓好周测与月测每周每科用一个单位时间限时训练提高学生解题速度及准确度各备课组的月测做到了宏观调控有所侧重所命制的试题必须经备课组讨论优化每一道测试题 开展社团活动激发学生创造热情我校的学生社团活动开展时间早成绩突出实施新课程以来学校把学生社团活动作为拓展学习空间开发课程资源更新学习方式发展学生多元智能的重要途径学校的社团活动更是蓬勃发展成为开展学生综合实践活动的主要阵地之一现在学校共有“蒲公英文学社”、“英语角”、“广播站”、“学生会”等学生社团每学期举办各类社团活动学生踊跃参与从中陶冶了性情发展了个性特长大大活跃了校园文化为推进素质教育建设和谐校园发挥了很好的作用 （三）加强班子建设提升管理水平 1、优化领导结构选好配强治校团队 以打造“团结、务实、开拓、进取”的领导集体为目标近年来学校不断充实和调整各职能部门、各年级组和教研组通过“竞争上岗、量化考核”的制度实现干部选拔工作的规范化、民主化真正做到能上能下能进能出近年来通过“竞争上岗”配足配强配好学校各级领导班子他们具有丰富的教学经验与较强的教育科研和管理能力现在学校领导班子成员中书记、正副校长共5人均为大学本科以上学历其中中学高级职称4人；中层干部15人均为大学本科学历其中中学高级职称10人年级组长和科组长22人均为县市级以上骨干教师其中全国优秀教师1人省基础教育系统“百千万人才”工程名教师培养对象1人市劳动模范1人县十大杰出青年1人 2、加强学习培训提高干部素质 学校先后对校级、中层、年级组长和科组长进行了上岗前培训对干部们提出了讲学习、讲团结、讲创新、讲原则、讲务实、讲廉洁的基本要求竞争上岗持证上岗认真落实学校干部廉政建设八条规定和干部纪律十不准等规章制度树立起勤勉踏实、务实求精的工作信念和开拓创新、不断进取的改革新风学校要求干部们清醒地认识形势立足学校自身实际积极努力学习教育学、心理学、管理学、现代教育理论积极参加干部培训和研修积极投身教育科研和教学改革 3、深入教学一线服务教育教学 学校干部坚持勤勤恳恳深入实际的工作作风安排领导和中层干部抓一条线管一个面上一门课蹲一个点下一个班我们提倡干部兼课掌握教学规律更好地指导教育教学工作学校规定了干部听课制度对新教师有了解性听课对重点教改的教师有跟踪性听课对有