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2019-2020年S版语文四年级下册种子导学案学生版课前预习：a、我会把课文读3遍，认读生字词。槐树籽 掺杂 羞涩 裤兜 惭愧 俊秀 脸颊 落落大方 唯恐b、我会看拼音写词语。l wi xi s k du cn ku l gu wi kng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）c、我会联系上下文解释词语。落落大方： 小心翼翼： 凝望： 惭愧： 虔诚：_d、通过学习我知道课文的主要内容是：在收集树种时，有个小女孩收集的树种虽然 ，但是 。表现了小女孩 .e.课文按_的顺序来写的，可分三部分。第一段（ ）：望着交上来的树种，我想说点什么。第二段（ ）：小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。第三段（ ）：“我”深受感动。合作探究(生自主学习，再组内交流。)1、读课文完成以下问题：(1)读课文第一自然段并思考：孩子们交的树种是什么样子？在文中标出来，并想一想你体会到什么？见到同学们交上来很多树种，“我”扫视了全班同学一眼，会说点什么？（2）读课文2-8自然段并思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？标出描写小女孩交树种时动作、神态、语言的语句认真读一读，你认为她是个怎样的小女孩？为什么小女孩儿交的树种很少， “我”却被感动了，心中充满了温暖？2、齐读最后一段，说说从全班同学的神态和“我”的动作中，你体会到了什么？3、课文中有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？从中你感受到什么？4、感情朗读，加深理解。小女孩的认真踏实的品格深深地感染了作者，你能把作者的这种感动读出来吗？选择自己喜欢的句子来读一读。格言：书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游附送：2019-2020年S版语文四年级下册舞动的北京导学案学生版一.自主学习： 1.给下面加横线的字注音（一定要细心，不要张冠李戴） 人头攒动 主旨 韵味 乃至 蕴含 2.理解下列词语的意思。（把课文多读几遍联系上下文来解决吧！） 人头攒动： 揭晓： 韵味： 主旨： 不约而同： 浑然一体：二.合作交流。（自己先想后小组讨论交流） 1.为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？（画出有关语句，把你的想法写在语句旁边） 2.同桌交流，有感情地朗读这些语句，谈谈自己的感受。 3.在课文中找出描写会徽样子的句子。三.拓展延伸： 1.xx年北京奥运会的吉祥物是_,它的分别是_ _ _ _ _ 。 2.在北京xx年奥运会上，我国取得了_块金牌的好成绩，金牌数位于世界第_。 3.回忆课文内容，把自己的感受写下来。达标测评： 1.比一比，再组词。 徽 ( ) 揭（ ） 旨（ ） 攒（ ）微（） 渴（ ）谐（ ）赞（ ）2.用下面的词语说一句话，再画出来。 不约而同- 出色- 3.按课文内容填写。 “中国印舞动的北京”一经面世，就受到全国乃至全世界的赞扬。人们都认为这个
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