2019-2020年一年级上册第5课《上课铃儿响》word教案.doc

2019-2020年一年级上册第5课上课铃儿响word教案教学目标：知识与技能：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。过程与方法：情感与态度：教学重点：认识上课学习的行为规范。养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。教学难点：1上课的规则、习惯；2学习的积极性和学习方式。教育过程：一、想一想比一比（一）上课前，要做哪些准备？（二）比一比：1、摆文具练习，看谁准备得又快又好。2、看谁做得最端正。（三）小结：上课铃响了，我们应该停止一切活动。安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课二、说一说议一议（1）上课前，为什么要跟老师问好、说再见？（2）上课了，我该做什么？1.把上课用具拿出来。2.安静地等待老师来上课。（3）老师提问问题或同学们有问题想提出的时候，同学们怎么做？出示课件一当老师提问：谁来说？有人想：我想说，但是我有点害怕.有人想：如果我说错了怎么办？小组交流：你能给他们出出主意吗？小结：上课应该积极回答问题，大胆告诉老师你的想法，我们是在学习阶段，难免犯错，当你回答错误了老师才会知道你不懂的在哪里，老师才能帮助你学会应该学会的知识出示课件二小组交流：图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？小结：上课铃声响，立刻进课堂，在老师开始上课之前准备好上课要用的书本以及铅笔等文具。三、演一演评一评1. 演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来我来还有的在玩东西2. 评一评：（1）你认为他们做得对吗？为什么？（2）为什么想发言时要先举手？（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好四、唱一唱动一动1学儿歌。铃声响，快静齐；摆文具，谁最快；一二三，坐端正；上课时，认真听；先举手，再发言；好孩子，人人夸。2学生边读儿歌边表演。小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照老师要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生五、板书设计：上课铃声响了铃声响快静齐上课时认真听先举手再发言附送：2019-2020年一年级上册第5课我们的校园word导学案备课教师xx 年 月 日第 周总课时数： 7教学内容5.我们的校园教学目标1了解校园，熟悉自己的学习环境。2培养学生的观察能力和团结协作的能力。3激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。教学重点了解校园，熟悉自己的学习环境；激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。教学难点了解校园，熟悉自己的学习环境。教学准备课件教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置1启发谈话：孩子们，你想象中的学校是什么样的？2播放学校校园和各功能室图片。介绍（1）要求学生一边看，一边议论。（2）谈谈观看后的感受。1.生谈想象中的学校是什么样的？2生谈欣赏完学校的感受。创设情景，诱发感情。合作交流1活动前在老师的指导下分组，各小组商议推选出小组长。2教师强调参观时的注意事项。（1）注意安全。（2）观察要认真、仔细。（3）不明白的地方向别人请教或向老师请教。1.各小组推选小组长。 2.明白参观过程中的注意事项。让学生初步感知集体活动时应该怎么做，培养学生的规则意识。体验感悟1实地参观，观中生情。老师带领学生参观，一边参观，一边向学生提问或介绍，并且相机进行环保教育。（1）参观操场：篮球场、足球场、操场边的花坛、花草树木、黑板报、橱窗、图书室、学术厅、等。（2）参观办公室、医务室、多功能室、计算机室、校长室、书法室等。学生在老师的带领和讲解中认识校园。 让学生在实地参观学校中了解学校、认识学校，从而增强对学校的热爱之情。交流展示教师对学生参观时的表现作点评。学生互评，在参观过程中做得好与不好的地方。 让学生在老师点评、学生互评的过程中认识自我、提高自我。总结布置在小组长的带领下，有计划地对课堂上没参观到的场所进行参观