全国教育科学项目结题报告

1 / 9 全国教育科学项目结题报告 子课题编号： 01020433 全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题子课题 结题鉴定表 申报人姓名： 申报人单位： 子课题名称： 申报日期： 年月日 全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研究”总课题组 全国教育科学规划领导小组办公室 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2016 年 1 月修订 为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量，引导多出“看得见、摸得着、用得上、见效好”的成果，健全教育科学成果评价机制，规范全国教育科学规划课题管理，引导教育科学事业的健康发展，增强中国教育科学的持续创新能力，根据国家社会科学基金项目管理办法和全国教育科学规划课题管理办法的有关规定，制定本细则。 一、工作原则 列入全国教育科学规划的所有课题按期完成后，原2 / 9 则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。凡涉及政治、民族、宗教、军事等敏感问题的研究成果，须先鉴定后出版或发表 。最终成果为书稿的，在通过鉴定之后出版的，须先报送样书，再领取结题证书。 全国教育科学规划领导小组办公室负责国家社科基金教育学重大、重点、一般、青年基金课题和教育部重点、青年专项、规划课题最终成果的鉴定工作。 根据需要，全国教育科学规划领导小组办公室委托省教育科学规划领导小组办公室和教育部直属高校社科处负责所在地区和学校承担的部分教育部规划课题最终成果的鉴定工作。 二、成果要求 国家重大、重点课题应出版 30 万字以上学术专著 1部、在 SSCI 或 CSSCI 期刊上发表 3 篇以上系列 论文。国家一般课题应出版专著 1 部、在 CSSCI 上发表 3 篇系列论文。国家青年基金课题应出版专著 1 部、在 CSSCI 期刊上发表 2篇系列论文，优秀成果进入成果要报或优秀成果文库。教育部重点课题应出版专著 1 部或在核心期刊上发表 3 篇系列论文。教育部青年专项课题应 出版专著 1 部或在核心期刊上发表 2 篇系列论文。教育部规划课题应出版专著 1 部或在核心期刊上发表 1 篇系列论文。 3 / 9 所有课题申请结题均须填写全国教育科学规划课题成果鉴定申请审批书，提交的研究总报告不少于 3 万字，成果公报 6000-8000 字，两者全文在网上公开。鉴定前须在本单位举行成果公开报告会，由科研管理部门主持，有同行听众的积极反馈。 三、免于鉴定的条件 为鼓励优秀研究成果，减少重复鉴定工作，不同类别课题的最终成果具备以下相关条件的，可申请免于鉴定： 1列入国家社科基金的课题同国家社会科学基金项目管理办法的具体规定，即获得省部级评奖二等以上奖励；提出的理论观点、政策建议等被省部级以上党政领导机关完整采纳吸收，并附有基本材料和相关证明。 这里的奖项为政府所颁发，包括：国家社科基金优秀 成果奖、国家教学成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖、高等学校科学研究优秀成果奖、国家科学技术奖，以及省级哲学社会科学研究优秀成果奖、省级教学成果奖和省级科学技术奖。奖项名称应与课题名称对应，课题负责人应为获奖项目第一人。 国家重大和重点课题不得申请免予鉴定。 2教育部重点课题和教育部青年专项课题最终成果的主体部分被省级以上教育行政部门完整采纳吸收，并附有基本材料和证明；或最终成果的主体内容在中国社会科4 / 9 学、新华文摘发表或转载，并有明确唯一标识。 3教育部规划课题 最终成果的主体内容在教育研究、心理学报或相等的国外专业刊物、杂志发表，并有明确唯一标识。 教育部重点课题和教育部青年专项课题达到列入国家社会科学基金课题免于鉴定的条件，教育部规划课题达到列入国家社会科学基金课题、教育部重点课题和教育部青年专项课题免于鉴定的条件，均可申请免于鉴定。 申请免于鉴定的，在填写全国教育科学规划课题成果鉴定申请审批书时，要说明理由，并随寄相关证明材料、发表或转载原件。 四、鉴定方式 国家社科基金教育学重大、重点课题成果鉴定由 全国教育科学规划领导小组办公室组织会议单独鉴定方式。其他课题成果鉴定采取会议集中鉴定或通讯鉴定。教育部规划课题委托省级教育科学规划领导小组办公室和部属高校科研管理机构会议或通讯鉴定。 根据研究性质和质量，少数确需进行单独会议鉴定的课题，须经全国教育科学规划领导小组办公室或其委托机构同意方可进行。 五、鉴定标准 分科学性、创新性、规范性、难易程度、应用价值5 / 9 等五个方面进行等级分类评价，定性和定量相结合，作为专家评价的参考标准。 鉴定组织者根据 5 位专家的鉴定意见和鉴 定分数，综合确定成果的鉴定等级。四个等级的量化标准分别是：“优秀”：平均分在 85 分以上；不少于 4 位专家打分在 85分以上；不少于 4 位专家划等级为“优秀”。以上条件必须同时具备。“良好”：未达到“优秀”等级；平均分在75 分以上；不少于 4 位专家打分在 75 分以上；不少于4 位专家划等级为“良好”以上。“合格”：未达到“良好”等级；平均分在 65 分以上；不少于 3 位专家打分在 65分以上；不少于 4 位专家划等级为“合格“以上。“不合格”的标准是指低于“合格”等级的标准。 六、专家选定 鉴定组织单位分别建立相应的鉴定专家资源库，组织鉴定时，鉴定专家由全国教育科学规划领导小组办公室或其委托机构从鉴定专家资源库中遴选确定。鉴定专家须具有高级专业技术职务或相应的行政职务、学历，作风正派，有较高学术水平。鉴定专家的职责是公正、公平、客观、准确地评价课题成果，鉴定工作接受相关法律法规及其 信誉制度的制约， 接受社会、鉴定组织单位的监督与管理。 鉴定组织单位对鉴定专家的人选、鉴定过程的具体内容严格保密。 6 / 9 七、工作形式 鉴定专家在认真审读研究成果的基础上，对照课题申 请书预期达到的目标，参照全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定参照指标，实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见。 采取通讯鉴定方式的，鉴定专家分别提出个人书面鉴定意见、分项评定成果等级、提出能否通过课题鉴定的明确意见。鉴定组织单位根据 4/5 鉴定专家的意见确定课题是否通过鉴定。 采取会议鉴定方式的，由鉴定专家个人分项评定成果等级，并由鉴定组集体评议，形成综合性鉴定意见和能否通过课题鉴定的明确意见报鉴定组织单位，经鉴定组织单位确认后确定成果是否通过鉴定。 每项课题的 鉴定专家一般为 5 人，最多不超过 9 人。课题组成员以及上级单位的人员不能担任本课题鉴定专家，课题负责人所在省区参与鉴定的专家不超过 2 人，课题负责人可以提出 2 位以内建议回避的鉴定专家。 八、经费保障 成果鉴定所需经费从课题研究经费中支出。每项课题通讯鉴定费 3000 元。课题负责人在报送鉴定材料的同时向鉴定组织单位垫付鉴定费用，再由鉴定组织单位向专家支付。有直接经费资助的课题通过专家鉴定后，全国教育科学7 / 9 规划领导小组办公室将其预留的课题研究经费拨付课题负责人。 九、时间 鉴定组织单位在收到鉴定申请后的 15天内对鉴定材料进行审查，审查通过后即组织鉴定，鉴定工作原则上在鉴定组织单 位收到申请人寄送的鉴定材料后 2 个月内完成。 十、公示 课题鉴定坚持公平、公正、公开的原则，鉴定组织单位将公布课题研究鉴定结果和鉴定等级，公示鉴定专家的鉴定意见，发布月度成果验收报告，接受社会监督。任何单位或者个人对课题成果、专家鉴 定意见持有异议的，可在鉴定结果公布之日起 30 日内向鉴定组织单位提出。 鉴定等级为优秀的，通报表扬，载入信誉榜，评奖时给予推荐 ，下一年度评审课题时优先；第一次鉴定未通过的，承担者须暂缓 1 年申报全国教育科学规划课题；第二次鉴定仍未通过的，按撤项处理，承担者 3 年内不得申报全国教育科学规划课题，并载入不良信誉榜。 成果若出现抄袭剽窃等其他违规行为，除通报外，课题按撤项处理，并追回全部资助经费，承担者 3 年内不得申报全国教育科学规划课题，载入不良信誉榜。 8 / 9 不结题者，冻结其申报课题权利。结题率低、不合格率高、被撤项率高的单位将减少申报数。 十一、重新鉴定的规定 第一次鉴定未通过的，鉴定组织单位将 鉴定的结果反馈给课题负责人，课题组根据专家意见改进研究工作，须在半年内重新申请鉴定，并再次支付鉴定费用。 十二、鉴定程序 1课题研究工作完成后，课题负责人填写全国教育科学规划课题成果鉴定申请 .审批书，经所在单位科研管理部门审核合格后，将成果鉴定申请 .审批书、课题最终研究成果、课题申请 .评审书复印件共 7 套鉴定材料一并报送全国教育科学规划领导小组办公室相应学科主管人员。申请免于鉴定的，报送鉴定材料 2 套，免于鉴定申请未获批准的，需再次报送鉴定材料 5 套。 2鉴定组 织单位将鉴定材料及全国教育科学规划课题成果专家鉴定意见表鉴定意见表）、全国教育科学规划课题成果鉴定等级评估参照指标寄送鉴定专家。 全国教育科学教育部“十五”规划课题 子课题成果鉴定申请审批书 课 题 名 称小学科学课堂教学模式研究 课题负责人郝延芳 所 在