2019-2020年一年级品德与生活下册 当好小主人 2教案 浙教版.doc

2019-2020年一年级品德与生活下册 当好小主人 2教案 浙教版教学目标：1. 掌握接听电话的礼仪，知道三个常用电话的用途。2. 能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。一、谈话引入创设情境，掌握接听电话的礼仪。（一）教师谈话：小朋友们都会接听电话，今天我们要来做个接听电话的游戏，看看哪些小朋友最能干，能有礼貌地接听各种电话。（二）情境表演：教师创设多种情境，让小朋友在游戏中掌握接听电话的技巧。（课件出示）1. 小朋友主动打电话，邀请其他小朋友一起参加春游活动。2. 爸爸妈妈不在家，爸爸单位的同事打电话来，请你转告爸爸给他回个电话。3. 妈妈的同学打来电话找妈妈，你接电话后转交给妈妈。 同桌准备（自由选择一组情境） 反馈评价：教师引导学生进行相互评价，在评价中掌握接听电话的技巧。（礼貌用语喂！您好！您找谁？再见！）（课件出示）二、辨析导航判断评析，懂得接待客人的礼貌。1. 谈话导入：师：前两天，老师去了几个小朋友家做客，还拍了一些照片回来了呢？想看吗？那我们就一起来看看哪个小朋友是最有礼貌的小主人。（课件出示课文插图）2. 判断评析：客人来了，这样做好不好？3. 学习客人来了我欢迎的儿歌，总结接待客人的礼仪。（课件出示儿歌）4. 拓展：如果黄老师到你家做客了，你会怎样接待黄老师呢？ 同桌讨论 汇报交流5. 讨论交流：如果有陌生人敲门，我们应该怎么办？三、课后实践小评判：有客人来了，躲在屋里不出来轻易让陌生人进屋四、附：诗园客人来了我欢迎客人到，先问好，请入座，把茶倒。大人谈，不打扰，看电视，声音小。送客人，“您走好！”做到这些有礼貌。五、结课通过这节课的学习，你有什么收获？六、总体评价1. 亮点：生活化活动化2. 不足：教师语言儿童化，老师主导的评价比较多、吃力打电话，缺少情境学生的评价（进步真大，很好，那么多年上的最好了）附送：2019-2020年一年级品德与生活下册 当好小主人 3教案 浙教版教学目标：1. 掌握接听电话的礼仪，知道三个常用电话的用途。2. 能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。3. 了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。教学准备：1. 了解本班学生的现状。2. 游戏要用的小物件。3. 课件。 教学过程：一、创设情境，掌握接听电话的礼仪：师导入：今天，我们先来玩一个接电话的游戏，请几个小朋友来抽签，邀请你的小伙伴一起来表演。内容：（1）邀请小朋友一起参加社区组织的公益大扫除。（2）爸爸不在家，他的同事打电话找他，请你转告爸爸给他回个电话。（3）妈妈突然生病昏倒了，你要打电话求援。（4）你在路上看见一处房子着火了，就打电话求援。（5）妈妈的同学打电话来找她，你接电话后转交给妈妈。学生准备。二、学生表演，教师引导学生互相评价，在评价中掌握接听电话的技巧。1. 电话铃声响23声时去接比较好。2. 记录电话号码时最好重复一遍3. 接听电话时开始要问“您好”，结束要说“再见”4. 为了尊重对方，最好等对方说完再见后再挂电话。5. 学习110、119、120电话的用途，教育学生不能随便拨打这些电话号码，以免造成不必要的麻烦并耽误真正需要帮助的人。110：报警电话120：急救电话119：火警电话三、判断评析，懂得接待客人的礼貌你是不是很希望小朋友来你家做客，感受你的快乐？ 那么，客人来了你该怎么做呢？1. 看课件，感知课文刚才小朋友说得都很对，但说得不够完整。我们看这位小朋友，客人来了他是怎样招呼的？根据学生回答归纳：1）请客人进门要礼貌；2）请客人喝茶；3）陪客人玩；4）客人回家时要对他们说再见。做客时那几位小朋友又注意到了什么？根据学生回答归纳：1）敲门要轻轻的；2）别人的东西不能随便动，要征求主人的同意；3）不能大声喧哗；4）回家时要与主人道再见。 2. 小组表演，内化知识点其实，我们在待客与做客时还有许多要注意的地方，看看我们哪一小组的小朋友最会动脑筋。现在，我们分小组表演做客的情景，看看哪组最有礼貌，又会发挥想像。学生自由组合分组讨论，表演。小组汇报表演，评议。在找朋友的歌声中，邀请好朋友到自己家去做客。3. 读课文，升华思想读三字经中的几句话，懂得要互相关心和爱护，尤其作为