八年级上期班主任工作计划

1 / 33 八年级上期班主任工作计划 八年级上学期班主任工作计划 今年我继续担任八年级 104 班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个风水领，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。下面是我这学期的工作计划： 一、指导思想 1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 2、坚持德育科 研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。 二、工作目标： 由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较好，学生的学习热情还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。 三、重点工作 、加强班风建设 2 / 33 1、安排班级活动 根据学校德育工作安排，引导学生开展 各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。 2、营造向上氛围 根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。 制定并修改班级公约、班规。 布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。 让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神 3、指导培养班委干部 班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。 3 / 33 第一，帮助班委干部树立威信 ; 第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法 ; 第三，严格要求班委干部在知识、能力上 取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面” ; 第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 、针对特殊学生，开展特殊教育 1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科 任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 四、工作内容及措施： 抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班4 / 33 训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。 结合实际情况，给学生讲解心理调整的 重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施 ;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵 ;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度 ;向学生推荐心理与成才、伟人的历程、名人成功录等书籍，交流 读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。 意充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一 定的实力，而实力要靠付出和努力。 首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。 充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学5 / 33 校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。 加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。 八年级下英语教学工作计划 本学期教学总目标 知识与技能 语法：掌握主要词汇，重点句型；本册所涉及的时态作重点讲解 课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习没单元 SectionB 部分的 3a 的短文，初步理解短文大意；听懂短文语音材料。书面表达：对人物特征，喜好，梦想等进行描述；能用正确的格式写信；描写人物； 过程与方法 指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过短语，句型以及完成时态的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；对语言 点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。 情感、态度与价值观 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和6 / 33 创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 教学资源分析 教材基本结构 新目标英语八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目 标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为 A 和 B 两部分。 A 部分是基本的语言内容， B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有 SELF CHECK 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本册所涉及的时态： 一般将来时。、 情态动词。 、过去进行时、。 直接引语和间接引语、 If 引导的条件状语从句、 现在完成进行时、 现在完成时、 反意疑问句 重点、难点分析 难点： 词汇量大、 语法难度大、 阅读难度大 本册书共 10 个单元，其中包括 2 个复习单元；每 个单元分为两部分： A 部分是基本的语言内容； B 部分是本单元知识的扩展和综合的语言运用；每个单元的 Self check是用来自我检测所学的语言知识；为了加强阅读能力，每单元后加入了跨文化内容的阅读 reading strategy 及相关练习。学习任务和要求。 7 / 33 学生基本情况分析 通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学 生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不注意知识的巩固和积累。 教学方法设计 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在教学中根据目标 并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，使学生能8 / 33 够快乐的学习，不会产生不念的想法。 5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。对于成绩稍差的学生多加鼓励。 8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。 9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。 10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅 读摘抄本，定期检查。 11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有 针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，一定要提高家庭作业的质量。 教学评价方案 重视过程性评价，采取阶段性评价何过程性评价相9 / 33 结合的方式考查和评价学生。发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为学生发展的重要环节。 测评方式： 1.课时小测验 2.作业情况形成性跟踪评价 3.单元检测 4.期中、期末阶段性检测 5.学习态度自评、互评、师评 提高教学质量主要措施 1、 要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩。 八年级英语教学工作计划 一、 教学目标 培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信 心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习10 / 33 的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。 在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的 学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语 交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使学生 明确学习英语的目的性， 11 / 33 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。 2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约 400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。 四、学情分析 从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较 好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。 12 / 33 总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特别注重阅读 能力的培养。 初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 重点：笔头练习： 在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什13 / 33 么，应有一定的示范、例子，使他们明白该 怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。 【一】、阅读训练 1 读材料题目 2 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文 3 当学生找到答案时，鼓励他们回答 4 再细读一遍，进一步理解文章 5 对于生词何习惯用语，让学生推测 6 学生间的讨论 7 加强阅读训练，培养阅读能力 【二】、语法教学 教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和 归纳。 【三】、其他方法、措施 六、教学进度 本书为初二年级下册用书，共 8 单元，每天一课 ,剩余时间用来复习。 2016-2016 学年度第一学期 班主任工作计划 年 级：八班 猫洞乡民族中学 二一四年九月五日 14 / 33 2016-2016 学年度第一学期 班主任工作计划 本学期我任八年级二班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个分水岭，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领 ，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然我在班级管理方面没什么经验，但我希望能在现在这批学生中把自己在教育教学上的理论更好的利用在实践上。尽自己最大努力使学生能健康的成长。 一、指导思想 1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 2、坚持做好本班德育工作，以心理健康教育为重点，深入学生中去，化解多数留守学生的厌学心理。让他们充分认识知 识的重要性。 二、工作目标： 班级基本情况：本学期八班共有学生 41 人，其中女生 10 人，男生 31 人；住校生 31 人，走读生 10 人 ,留守学生 19 人，单亲家庭学生 3 人，少数民族 17 人。由于单亲、父母劳教、离异、外出打工等特殊原因，班里学生中问题生和学困生所占比例较大，个别问题生的问题长期存在，很难15 / 33 教育和转化，个别家长因家庭因素，很难配合学校帮助教育自己的孩子，给班级管理带来困难。 由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然 我们班学生基础较差，学生的学习 热情不高，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应一种适合自己的学习方法，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。 三、重点工作 、加强班风建设 1、安排班级活动 根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学 生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动等。 2、营造向上氛围 根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。 制定并修改班级公约、班规。 16 / 33 布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。 让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体 地位，发掘创新精神。 3、指导培养班委干部 班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。第一，帮助班委干部树立威信 ; 第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法 ; 第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面” ;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 、针对特殊学生，开展特殊教育 1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时17 / 33 常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 2、针对行为习惯差、自控力差的学生，在思想品德、学习态度、日常行规等方面加强引导进行教育和训练。 四、工作内容及措施： 抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。 结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施 ;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵 ;教会学生掌握辨证 的挫折观，经常保持自信和乐观的态度。根据不同学科，邀请科任老师与其交流。 充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合 学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。 首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中18 / 33 期末进行总结。 充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。 五、班主任工作进度安排： 月份主要内容 九月份 1、学习“中学守则”“中学生日常行为规范”，学 校的规章制度。 2、行为习惯教育，中学生礼仪，文明礼貌教育。 3、安全教育养成良好的习惯的思想教育。 4、做好教师节、中秋节的黑板报。 十月份 1、利用班会课做好推广普通话。 2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。 3、做好秋运会的准备，鼓励学生积极锻炼身体。 八年级上学期班主任工作计划今年我继续担任八年级 104 班的班主任工 作，八年级这一年对于学生来说是一个风水领， 为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我 将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高19 / 33 自己。下面是我这学期的工作计划： 一、指导思想 1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精 神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值 的德育论文，提高德育的实效型。 二、工作目标： 由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较好， 学生的学习热情还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一 名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的 困难。 三、重点工作 、加强班风建设 1、安排班级活动 根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动 要加强对青少年儿童思想品 20 / 33 德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定 好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。 班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣 的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。 2、营造向上氛围 根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。 制定并修改班级公约、班规。 布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。 让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和 成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治 能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神 3、指导培养班委干部 班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。 第一，帮助班委干部树立威信 ;第二，鼓励班委21 / 33 干部大胆工作，指点他们工作方法 ; 第三，严 格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各 方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面” ; 第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带 面”。 、针对特殊学生，开展特殊教育 1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与 调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要 求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教 育好孩子。 2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、 日常行规等方面进行教育和训练。 四、工作内容及措施： 22 / 33 抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共 同为班级的未来努力奋斗，形成“我以 班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增 强班集体的凝聚力。 结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折 时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施 ;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄 多磨难”的内涵 ;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度 ;向学生推荐心 理与成才、伟人的历程、名人成功录等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据 不同学科，邀请科任老师与其交流。 意充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确： 自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。 首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习 计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要23 / 33 坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末 进行总结。 充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参 与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学 招标。 加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以 便给他们更多的时间、机会参与管理。 八年级下英语教学工作计划本学期教学总目标 知识与技能 语法：掌握主要词汇，重点句型；本册所涉及的时态作重点讲解 课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习没单元 sectionb 部分的 3a 的短文， 初步理解短文大意；听懂短 文语音材料。书面表达：对人物特征，喜好，梦想等进行描述； 能用正确的格式写信；描写人物；过程与方法 指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过短语，句型以及完成时态的学习，培养 观察分析问题的能力和思维能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力； 24 / 33 培养拼读英语单词的能力。情感、态度与价值观 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文 素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡 导合作探究的学习方式。 培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发 展奠定基础。 教学资源分析 教材基本结构 新目标英语八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出 了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为 a 和 b 两部 分。 a 部分是基本的语言内容， b 部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有 self check 部分，学生可用来 自我检测本单元所学的语言知识。本册所涉及的时态： 一般将来时 。、 情态动词。 、过去进行时、。 直接引语和间接引语、 if 引导的条件状语 从句、 现在完成进行时、 现在完成时、 反意疑问句重点、难点分析 25 / 33 难点： 词汇量大、 语法难度大、 阅读难度大 本册书共 10 个单元，其中包括 2 个复习单元；每个单元分为两部分： a 部分是基本的语 言内容； b 部分是本单元知识的扩展和综合的语言运用；每个单元的 self check 是用来自我检测所学的语言知识；为了加 强阅读能力，每单元后加入了跨文化内容的阅读 reading strategy 及相关练习。学习任务和要求。学生基本情况分析 通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能 与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数 学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方 面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正 认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习 课后复习，学习没有计划性和策略性，不注意知识的巩固和积累。 教学方法设计 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一26 / 33 堂课。确定每堂课的基础内容，预备 内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和 组织他们 积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完 成学习任务。 4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习 状况和需求，使学生能够快乐的学习，不会产生不念的想法。 5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英 语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 7、根据教学内容不同 对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面向全体学生 的基础上，培优补差。对于成绩稍差的学生多加鼓励。 27 / 33 8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。 9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。 10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文， 并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。 11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置 有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，一定要提高家庭作业的 质量。 教学评价方案 重视过程性评价，采取阶段性评价何过程性评价相结合的方式考查和评价学生。发挥评 价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为学生发展的重要环节。测评方式： 1.课时小测验 2.作业情况形成性跟踪评价 3.单元检测 4.期中、期末阶段性检测 5.学习态度自评、互评、师评提高教学质量主要措28 / 33 施 1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培 养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一 步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩。 八年级英语教学工作计划 一、 教学目标 培养学生优良的英语学习兴趣、习 惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯， 提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能， 有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力 的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西 方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀 29 / 33 性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进 一步发展、 提高。 在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好 地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工 作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及 培养初 步援用英语 交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运 用英语打下扎实的基础。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 30 / 33 1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重 抓好学生的预习，自学能力。 2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的 单词约 400个，另有固定搭配和习惯用语若干 条，任务较重。 3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时