八年级国学安全计划

1 / 7 八年级国学安全计划 2016-2016 年度第一学期八年级国学工作计划 李海燕 时间 2016 年 7 月 11 日 一、教学目标： “国学经典导读”是我校特色课程之一，属人文素质教育课。 开设此门课程的目的一是增强 同学们对国学文化的基本认知。增强同学们的国家认同感、民族自豪感。使同学们从理性上更加热爱自己的祖国。二是为同学们提供一个从中国优秀传统文化中汲取营养的知识平台，以利于他们从更广的角度、更深的层次上提高自身的人文素质，促进自己的学习。 二、课程 设置 参照中华传统文化读本，配合自编教材，通过讲解、多媒体、小组活动、学生分享等形式，使学生进行经典诗词赏析、中国历史文化常识、著名历史人物等的学习。本学期以中国古代文学 经典为主要授课内容。 三、学情分析 基于学生对国学的初步了解和学习，对国家传统文化有了一定程度上的了解。本学期继续加强国学教育，让学生在初步认识的基础上再有一定程度的提升，并继续加强学生对传统文化的兴趣培养，也强化课堂互动，让学生参与课堂，学有所用。在日常授课中逐步建立学生的道德行为规范，2 / 7 提高他们的 文明素质，充分发挥传统文化魅力，指引学生健康成长。 四、教学进度： 1 2 国学经典诵读教学活动安排计划 一、活动目的和意义 1、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 2、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学 生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 3、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 二、活动参与的对象： 全体在校学生 3 / 7 三、国学经典诵读的内容 各年级天天诵读必读；三字经、弟子规、论语、增广贤文、百家 姓等选读以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。诵读进度与选读诵读篇目： 1、九月：七年级诵读三字经 八年级诵读弟子规 九年级诵读增广贤文 2、十月：七年级诵读弟子规 八年级诵读增广贤文 九年级诵读三字经 3、十一月：七年级诵读增广贤文 八年级诵读三字经 国学经典诵读活动计划 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读内容 4 / 7 小学一、二年级：诵读三字经，古诗 20 首。 小学三年级：诵读千字文，古诗 20 首。 小学四年级：诵读，弟子规，古诗 30 首。 小学五年级：诵读 ，古诗 30 首。 小 学六年级：诵读 ，古诗 40 首。 附：以上各级内容，按排的先后顺序背诵。 三、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： 保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 一 六年级利用每周一节的阅读课安排经典诵读的指导和检查。 5 / 7 布置家庭作业时，可以加入诵读内容。 学校创设良好的诵读氛围和环境，三至六年级各班要每一阶段办一期墙报，装饰各班的展示台。可以是古 诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。 指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进； 各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。 学校每个阶段组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。 四、评比总结 期 末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交教导处。期末评出诵读先进班给予表扬奖励。 经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。 教师课堂常规要求 1、坚持上课铃响前一分钟到达教室门口，面向学生站立，检查学生课前准备情况，进行表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学氛围，严禁坐着讲课。 6 / 7 2、上课铃响起，教师进入课室走上讲台，同时示意学生起立。教师在讲台站定后，检查学生起立致敬的情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好规范，然后向学生说“同学们好！ ”，学生齐答“老师好！”之后，教师向学生行鞠躬礼致谢。 3、下课铃响后，教师应结束讲课，示意学生起立，待全体学生起立站好后，教师说“同学们再见”学生齐答“老师再见” 4、教师要引导学生认真听课，积极思考，集中精力学习，培养良好的课堂学习习惯，努力提高课堂学习效果。 5、教师必须管教管导，严格管好课堂纪律，对任课内课堂纪律负责。对学生违反课堂纪律行为要及时制止，及时教育。情况突出的要采取必要措施，进行教育处理。 6、教师要重视学生课堂内行为规范的养成和训练，培养 学生文明行为和礼貌习惯，全面提高学生素质，要注重学生站姿、坐姿和看书写字姿势的纠正，采取有效措施，保护学生视力。 7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，说话注意身份，讲究语言艺术，把握好分寸