2019-2020年一年级数学上册连加连减、加减混合教案北京版.doc

2019-2020年一年级数学上册 连加连减、加减混合教案 北京版教学目的：1. 使学生初步掌握连加连减两步式题的运算顺序。2. 使学生们学会计算加减混合式题。3. 能够正确进行计算。教学重点：掌握运算的顺序。教学难点：加减混合运算，看图意列式计算。教学过程：（一）连加：1. 看有几只小鸟？（4） 几只小鸡？ （3）几只小猴？ （2）2. 一共有几只小动物？432还可以怎样列式？423 3243. 怎样计算呢？4329 （二）连减：1. 看图（1）有几条鱼？（10条）2. 红狐买走几条？（3条）绿狐买走几条？（2条）还剩几条？103210233. 怎样计算？1032510-3=7 7-2=54. 算一算：512893425. 试一试：看图意列式计算（船到站了，原来船上有8个人，下来3个人，又上去2个人。8327 还可以怎么算？ 8237（三）算一算：5463 1083554=9 9-6=3 10-8=2 2+3=5 （四）练一练1. 讲清题意426392. 看图列式。看懂题意再列式：21363. 横行、竖行三个数相加分别是几？2349 13610横行、竖行三个数相加都是10，如何填空？（横4，竖2）作业：52页3题。附送：2019-2020年一年级数学上册 退位减法教案 沪教版教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期（试验本）P49教学目标：认知目标：1. 20以内数的减法（退位），会写出算式，用双色片并在数射线上学数学。2. 掌握退位减法的思考方法。能力目标：1. 培养学生动手操作和合作交流的能力。2. 发展学生清晰地用数学语言表达数学问题的能力。情感目标：在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。教学重点与难点：退位减法的思考方法和计算方法的多样化。教学过程：（一）情境引入1. 看谁算得快86 74186 174说说你是怎么算的。2. 教师出示两个巧克力盒（分别放10块与4块）出示：142（1）谁会看着算式用巧克力盒来讲个小故事？（2）你知道还剩几块巧克力吗？你怎么知道的？3. 出示：145（1）你也会看着算式用巧克力盒来讲个小故事吗？（2）还剩几块？真的是9块吗？ （3）这里只有4块巧克力，不够拿，怎么办？和小组里的小朋友轻轻的商量一下。（小组交流）（二）动手操作，探究算理1. 探究思考方法（1）全班交流各种方法：A 144=10 101=9B 105=5 54=9C 103=7 42=2 72=9（2）小结：比较哪种方法比较麻烦？所以我们一般不用。（3）练一练：114 从11块巧克力中要拿走4块，怎么拿？等于几？（小组交流）2. 摆一摆、算一算师：下面小朋友也像老师一样来摆一摆。想像一下，你的桌子上也有2个盒子，用双色片摆满一个盒子，几片？再摆2片，一共是几？（1）用小圆片 放12，拿走2（2）用小圆片 放12，拿走4（3）用小圆片 放12，拿走6（4）用小圆片 放12，拿走8告诉同桌的小朋友，你是怎么拿的？也可以自己边拿边说。最后说出算式与结果。（5）猜一猜，老师下面的题目会出什么？用小圆片 放12，拿走103. 试一试：134 现在不摆双色片了，在小脑袋里想一想，怎么拿？等于几？4. 揭示课题：退位减法（三）在数射线上做减法师：小青蛙也来做游戏了，它要跳到树桩的对面，一定要先跳到树桩上歇一歇，再跳过去。我们以前在数射线上做过加法，小青蛙要在数射线上做减法。（出示数射线）1. 125怎么跳？先往回跳几？再往回跳几？等于几？2. 练一练：136 158 小青蛙怎么跳？3. 试一试：146 现在没有数射线了，想一想，等于几？怎么想的？4. 小结：小青蛙跳的方法就是拿巧克力时的哪一种方法？（四）综合练习1. 总结：看看小兔欢欢是怎么做减法的？小青蛙呢？你喜欢谁的方法？