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2019-2020年一年级数学下册 估一估量一量 3教案 北师大版教学目标：1. 能估计物体的长度。2. 会用尺子测量物体的长度。3. 增强学生的合作意识和探究意识。教学重点：能估计和测量物体的长度。教学难点：能估计和测量物体的长度。教学准备：课件、软尺学具教学过程：一、复习：在括号里填上合适的单位。铅笔长15（ ） 我们的教室高5（ ） 橡皮长4（ ） 跳绳长2（ ） 二、新授：1. 估一估。黑板的长大约是（ ）米；2. 测量，指导方法：用米尺量出1米，记下记号，再接着量；最后不足1米时，看看是多少厘米。记录测量结果：黑板的长是 m cm。3. 量一量。展示板的长从地面到窗台的高你的身高你的步长（1）你可以选择自己喜欢物体，和你的同伴去量一量它们的长度。（2）估一估、量一量你的身高、步长和身长。三、练一练。1. 门的高度是2米，你能知道笑笑约是多少厘米？机灵狗约是多少厘米？为什么？（P18/2）2. 你知道它有多高吗？（p13/3）3. 量一量教室中物体的长度。板书设计： 附送：2019-2020年一年级数学下册 估一估量一量1教案 北师大版教学内容：教材18、19页教学目标：1、通过实际测量加深对厘米、米长度单位的认识，进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。2、通过估一估、量一量，巩固概念，体会米、厘米。3、培养学生的动手操作能力。教学重点：进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。教学难点：培养学生的动手操作能力。教具准备：米尺。教学过程：一、激情导入：同学们，我们已经认识了长度单位米、厘米。老师带来了两个合尺，我想给明明量一量两个手臂伸直后的长度，我就能知道你的身高。通过今天的学习你们会了解其中的奥秘。二、学习新知1、 估一估、量一量。老师提出问题：我们坐在教师里上课用的黑板有多长？讲台有多高？门有多高？1 讲台的高是（ ）m（ ）cm.2 黑板的长是（ ）m（ ）cm.3 的高是（）m（）cm学生分成小组先估测再分别测量讲台、黑板、门。测量后汇报测量的结果。三、练一练1、 请你估一估、量一量自己的身高、步长、两臂伸直后的长度。估计测量2、 找一找、量一量实践活动（1），同学分组测量身高，进行调查访问，填全下表。姓名身高比我高的人比我矮
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