2019-2020年一年级数学下册 与评析拼出美丽的数学世界教学案例 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 与评析拼出美丽的数学世界教学案例 苏教版教学内容：苏教版一年级下册认识图形（三角形、平行四边形）教学案例与评析：1.教学案例：师：这是什么图形你们认识吗？（出示七巧板）。你们玩过七巧板吗？喜不喜欢玩啊？七巧板的变化可大了啊，有聪明的小朋友就用七巧板拼出了许多美丽的图案，你们想看一看吗？（课件播放各种七巧板拼出的图形，同时问一问学生拼出的是什么图案。）师：你们觉得这些图案漂亮吗？你想不想自己也来动手拼一拼，拼出你自己喜欢的图案呢？学生独立动手操作，同时播放舒缓的音乐放松心情。最后展示学生的作品。师：看看我们小朋友拼出的图形漂亮吗？我们的数学世界美不美啊？小朋友们只要用心观察和体会，你会发现数学世界是更美的。2.评析：本环节先让学生欣赏一些学生的作品，感受到美丽的数学世界，在通过自己动手操作的环节，自己去挖掘和体验数学世界的美，伴随这轻松舒缓的音乐，对于学生来说是一种欣赏，更是一种自我的放松和陶醉。不仅是在视觉上，更是在听觉上，全方位给学生一种美感。最后在展示学生作品的过程中点出本课的中心思想，原来生活是美丽的，我们的数学世界也是很美丽的，只用通过自己用心的发掘，才能体会到。3.全课总评：本节课是关于图形认识的教学，是培养学生图形与空间的概念。新课标中指出，在教学中，应注重所学只属于日常生活的密切联系；应注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。所以，在本课的教学中，我注意联系到学生已有的生活经验和知识，设计教学环节。全课主要通过，拼一拼，找一找，涂一涂，辨一辨等学生喜爱的数学活动，让学生亲身体验和经历教学过程，获得对简单平面图形的直观经验，建立起初步的空间观念。同时在教学过程中，我十分注意学生小组集体参与讨论，为学生创造出合作学习的环境，留给学生一个自主创新的空间。最后留给学生自我发挥和创造的机会，通过欣赏美丽的图形，激发了学生动手操作的兴趣，配以音乐的欣赏，使学生在视觉和听觉上感受到了数学世界的美丽，从而正真的体会到了数学之美，激发了学习数学的兴趣附送：2019-2020年一年级数学下册 两位数减一位数、整十数（不退位）教案 西师大版素质教学目标： 【知识教学点】通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。【能力教学点】通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。【德育教学点】通过分组学习，培养学生的合作精神用主动探索知识的精神。教学过程：一、出示例1的挂图，让学生观察图：1、货架上有些什么，你可以从图上知道些什么？（货架上有几种不同的玩具，每种玩具上都有价格）货架上的小朋友在说什么？（两个小朋友说在买玩具的事，左边的小朋友有35元，买一个大象的玩具，右过的小朋友2、怎样才知道左边的小朋友买大象玩具后还剩多少元，右边的小朋友还差多少钱？（可以用减法算一算）3、结合学生的回答，在黑板上板书：35-2= 35-20=4、同学们会算上面的算式吗？大家可以用小棒摆一摆。（学生摆小棒，教师巡视指导。）5、大家摆出了上面两道算式的得数吗？谁来说一说是怎样摆的，两种摆法有什么不同？35-2=33，35-20=15。左边是从3捆5根小棒中拿去2根，表示减去2，右边是从3捆5根中拿去2捆，表示减去20。6、根据上面摆小棒的过程，说一说两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方