手指导学案及反思教案_第1页
手指导学案及反思教案_第2页
手指导学案及反思教案_第3页
手指导学案及反思教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 手指导学案及反思教案 育才二小六年级下册导学案六年（）班姓名： 第 5 课手指 课型：新授课时数： 2 课时上课时间： 主备人：高咏梅审核：六年级组执教：幸运竹 B 组 学案 教案 一、预习检验，我来夺冠 发放训练单，完成以下习题： 1、这篇文章的作者是 _，我已经了解过他，还读过他的 _。 2、给词语注音： 搔痒窈窕秽物爱憎 纽扣渺小鼻涕 3、填空 相貌（）养（）处（）体态（）丝竹（） 4、照样子写词 打算盘拧螺丝蘸药末戴戒指研脂粉 二、美文美读，由我做主 1、展示组开火车范读课文。 2、阅读组评议并展开挑战。 三、入情入境，心心相印 2 / 4 展示组展示自己的合作学习成果，可按以下流程展示： 1、一句话概括课文主要内容： 2、五根手指各有什么特点？（姿态、性格、长处） 3、作者想要告诉我们什么道理？ 阅读组同学认真做笔记以备互 相挑战，然后才自由补充展示组的发言 四、感悟品评，魅力无穷 1、小组成员谈自己从文中明白的道理、受到的启示。 2、就写作手法谈谈自己的看法。 3、拓展共享：各小组中的代表展示在预习中搜集的类似这篇文章的资料。 4、我最欣赏的片段是什么？为什么？ 五、仿写练笔，随心所欲 1、阅读组写学习本文的读后感或仿写。展示组相机检查书写姿势。 2、展示组朗读自己自主学习时完成的读后感或仿写内容。教师梳理多元话题。 六、你争我辩，快乐无限 1、攻防打擂，互相挑战，检测反馈所学内容。 2、总结。 教学目标： 1、读读记记 “ 堂皇、附庸、养尊处优 ” 等词语。2、概括课文主要内容，了解五根手指不同特点，了解作者3 / 4 描写手指的方法。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、预习检查。 二、感情朗读。 三、理解文本，达成共识。 四、感悟赏析，学习写法。 五、写话训练。 六、挑战检测，知识反馈。 七、教师总结。 教学反思： 手指是丰子恺先生写的一篇散文。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指，最后阐明了一个道理。文中所写五根手指的特点，五根手指的长处与短处，学生容易把握；作者表达感悟的方法是在文末直接表达，以直接表白的形式，道出给人的启示，作者的写作意图学生易于理解。展示组只展示到这里，显然没有激发本班学生的更大的阅读兴趣，还没有拓展学生独立阅 读的思维空间，留下思想，提升素养。所以紧接着，我引导展示组抛出如下问题：你觉得4 / 4 作者喜欢哪根手指？本文的描写果真 “
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论