2019-2020年一年级数学下册 找规律教学反思 冀教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 找规律教学反思 冀教版教学反思：反思教学活动的整个过程，我认为是比较成功的，其成功之处在于充分体现数学是数学活动的教学这一理念。激发学习兴趣，注重学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考。（一）本节课的成功之处，具体体现在以下几个方面：一、设计游戏情境，激发学习的兴趣。兴趣是最好的老师，课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。在上课的开始，设计游戏，有意识地按规律呈现，让学生积累感性经验，从而初步感知规律。这一环节以学生喜爱的游戏形式激发学生参与，学生凭直觉做出判断，人人能够参与，有利于面向全体学生。给学生的学习提供了思考、尝试的机会，在猜想中感知到规律的存在，帮助理解知识。二、转变学习方式，强调合作与交流。有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的 重要方式。找规律内容具活动性和探究性，既具有挑战性，又具有趣味性，“找规律”的内容不能用“对或错”来简单的判断其正确与否，而是要听学生介绍“找的规律”有无道理，这样就要求学生在自主探索的基础上，充分与同学展开交流活动，注意倾听同学讲的有无道理，联系原有的数学知识结构做出判断，不断地及时地优化自已的数学知识，在合作交流中获得了发展。三、联系生活实际，感受数学的作用数学来源于生活，又高于生活，应用于生活在，因此，数学教学要紧密联系学生的生活实际。这个案例从主题图-学生熟悉的学校举行联欢会的具体情境引入，让学生体会到现实生活中的有规律的排列原来包含有数学问题，有利于产生学习和探索数学的动机；还有在学生掌握初步的规律之后，从自己的身边着手，寻找生活中的规律现象，让学生在举例中初步感受到数学的奇妙和无所不在，从而对数学产生亲切感。把所学的数学知识应用到生活中，解决生活中的数学问题，体会数学的美和作用，以激发学生进一步学习数学的需要，促使学生主动的学习数学。（二）本节课的不足之处第一，我本想让学生先用学具摆出有规律的图形，再利用彩笔设计有规律、美丽、有创新意识的图案，可学生没有带彩笔，这一步就没有得到较好的执行。第二，在这节课上我发现自己平时对培养学生的创新意识还不够，体现在让学生独立或合作设计几组有规律的动作或图案时，学生大多偏爱用学具而且也没什么新意。第三，结束时，没有组织学生有规律地走出教室。附送：2019-2020年一年级数学下册 找规律教学设计 人教版教学内容：人教版一年级数学下册P88 找规律教学目标：知识技能目标：通过观察操作活动,能发现给定规律中的简单排列规律，并运用自己的发现解决规律。过程方法目标：在观察、交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的过程。情感价值目标：引导学生用数学眼光观察身边事物，发现和欣赏生活中有规律的美。教学重点：引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律。教学难点：发现事物中的排列规律，体会数学的思维方法。教学手段：课件、花（若干）教学流程：一、谈话导入，激发兴趣1.小朋友们，你们好！很高兴能和大家在一起学习。今天，老师给你们带来了一盒礼物，想不想看看呀？2.师出示一朵红茶，接着抽出一朵黄花，依次抽出3组花，让小朋友猜猜下一朵将是什么颜色的花？问：你是怎么知道的？3.出示整条花并贴在黑板上，边画线边讲述：这样一朵红花，一朵黄花叫一组事物，像这样一组事物依次重复出现（三次），我们就说它有规律。板书：规律生活中的很多事物都是有规律的，今天咱们就一起打规律。板书：找二、学习新知，发现规律1.课件出示例1并讲述“六 一”儿童节马上就要到了一群可爱的小朋友把教室打扮得非常漂亮，你们想去看看吗？2.引导学生观察这些装饰品和小朋友的队形有什么规律吗？3.和小朋友讨论一下，你发现什么有规律？它的规律是什么？4.指名汇报给所找的规律，并说出后面一个应是什么？、小旗的最后一面是黄旗 讲述理由：一面红旗和一面黄旗重复出现，这组图形为一组图形，把这一行彩旗用竖线一组一组的分开，那么最后面的小旗是那一组的第2面所以是黄旗。、花儿的最后一朵是绿花 讲述理由：绿花和紫花为一组，最后面的一朵花是那一组的第1朵，所以是绿花。、灯笼的最后一盏是紫灯笼 讲述理由：紫灯笼和红灯笼为一组，最后面的一个灯笼是那一组的第1个，所以是紫灯笼。、小朋友的最后一个是女孩。 讲述理由：一个女孩和一个男孩为一组，最后面的一个是那一组的第1个，所以是女孩。三、练习提高，巩固规律“六 一”儿童节的节目丰富多彩，他们跳完舞蹈还进行了操作活动，咱们去瞧瞧。课件出示:1、 活动一：摆一摆这些图形的下一个应该摆什么？你发现了什么规律？（让学生从颜色和形状两方面说说它们的规律。）2、 活动二：涂一涂下一个应涂什么颜色？你是怎么想的？一组图形有几个？ 的背后藏着什么秘密？3、 活动三：演一演要求：用规律的动作演一演。如：上上下下，左左右右.用规律的声音演一演。如：布谷布谷布谷布谷.4、 活动四，说一说在我们身边的哪些事物是有规律的？5、 欣赏规律美说了这么多有规律的事物，咱们一起来欣赏几张有规律的美丽图片四、拓展应用，深化规律1、这么多有规律的图片都是很美，你想不想自己设计一组有规律的图片呀？胡老师买一幅窗帘布可是没有美丽的花边，现在我请大家用我们今天所学的规律知识设计有一定规律的窗帘花边。2、学生设计花边,教师巡视指导。3、展示作品，让