2019-2020年一年级美术下册 彩球滚滚1教案 湘美版.doc

2019-2020年一年级美术下册 彩球滚滚1教案 湘美版教学目标：1.让学生认识球体的特征。2.利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。3.激发学生的创造精神和提高其动手能力。教学重点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。教学难点：制作出有个性的彩球。教学准备：教具：多媒体教件，彩球一个学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。教学过程：一、 组织教学二、检查准备情况和组织纪律三、谈话导入1.老师：小朋友，你们平时用完的废纸都是怎样处理的？学生：烧掉，扔到垃圾箱里老师：现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。2.放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到污染）3.老师：看完录相，你们有什么想法？学生：废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。学生：废纸也是白色污染，那里的人们不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天 飞，环境变得极为差，一点也不美。老师：小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。现在南昌正在创建美丽的花园城市，那么让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，为我们的校园增添一道美丽的风景线！4.揭示课题：彩球滚滚。四、新授1.出示课件一（不同的彩球）让学生仔细观察。 （1）提问: 你们觉得这些彩球有什么特点？（圆形、色彩鲜艳、设计不一）你最喜欢哪个彩球？为什么？（引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲）（2）除此之外，你能设想出其他的彩球吗？（先与同桌交流，再指名说）2. 指导学法。（1）出示一个彩球，提问：大家想想这个彩球应该怎么做？（2）小组讨论交流，指名说。（3）根据学生讲的情况，相应地出示课件二（制作彩球的过程见书）1）先拿一张废报纸浸湿后挤干，反复揉搓成一个球体。2）当报纸揉成球体时，再将其他报纸进行外包装（涂表一层）。3）按自己的设想利用各种色纸进行最后一层包装，使其外表美观。4）学生进行制作，教师巡回辅导。练习时注意巡视：（1）彩球的大小；（2）选不同的颜色不同的搭配；（3）作业干净，胶水贴牢固；（4）作品展示。先小组里展示，再各派出最好的一位同学上台来展示自己的作品，师生共同评议，最后颁布一、二、三等奖并发奖品。五、 游戏竞赛打保龄球。规则：将全班分成两组并站在同一水平线上，距离水平线2米远的地方依次排列9个汽水瓶（见图）并标明得分。选手在比赛时，如果打倒了其中一个瓶都可以加分，累积分数最高者，为胜者。 六、总结 今天，我们学会了制作彩球，同学们有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了猪八戒大家在创造活动中表现都很出色，不仅做得好，而且都玩得很开心，使我们的学习活动充满了乐趣，既增长了知识又锻炼了身体。附送：2019-2020年一年级美术下册 彩纸手拉手教案 沪教版教学目标知识与技能：初步了解简单的纸造型要素，学习纸工剪、贴、连等技巧，发现纸偶的连接规律过程与方法：通过讨论交流“什么时候需要手拉手？”，使学生回忆生活中手拉手的情境，对学生展开德育教育；通过尝试探究，学生发现纸的连接规律；通过媒体演示纸偶的制作方法；通过学生合作游戏，体验手拉手的乐趣。情感态度价值观：体验制作的乐趣，培养团结协作的精神，培养探究意识和创新能力教学重点：添加想象纸卷的各种变化教学难点：纸卷间的连接教学准备教具：录象（图片）、范作、纸、蜡笔等学具：剪刀、纸、蜡笔、水笔等教学过程一、交流与尝试1.讨论交流：什么时候需要手拉手？讨论交流，回忆生活中手拉手的情境，知道手拉手的作用2.尝试导入：如何让彩纸手拉手？尝试讨论，彩纸的连接方法3.揭示课题：彩纸手拉手二、学习与发现1.教师出示步骤图，鼓励学生根据步骤图尝试制作，教师适时讲解。尝试制作单个动物或人物。在纸卷动物或人物身上添加小纸卷。2.教师鼓励有创意的作品。3.深入探究：纸卷还可以做什么？ 讨论尝试制作其他的纸卷作品。三、合作与游戏1.教师提出要求：将自己和小伙伴的作品连起来？鼓励学生用自己的方法连接，培养学生创新意识。2.游戏：连一连，玩一玩鼓励学生编创