2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（二）复习 第二课时教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（二）复习 第二课时教案 苏教版教学内容复习 书本第9495页复习第712题。共几课时 3课型 复习第几课时2教学目标1.使同学们进一步理解和掌握相差关系应用题的数量关系和各类应用题的解题方法，能正确地进行解答，提高分析、推理能力和解题能力。2.通过情境的创设，培养同学们提出问题的意识和能力。3.通过情境的创设激发同学们练习的兴趣，提高自主探索和解决问题的能力。教学重难点重点：使学生进一步理解和掌握相差关系应用题的数量关系和各类应用题的解题方法，能正确地进行解答，提高分析、推理能力和解题能力。难点：通过计算寻找“数塔”中的秘密，培养学生发现规律的能力。教学资源学生已经掌握相差关系应用题的数量关系和各类应用题的解题方法。预习设计口算85= 2039= 196= 318= 4830= 372= 655= 143= 20+80= 134= 95-40= 95-4= 学 程 预 设导 学 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.专项练习，完成复习第7题。个别学生板演，其他同学独立完成。学生可以先竖着两两进行比较，再横着两两进行比较。2.基础练习，完成复习第8题。指名上台板演，其余学生分组独立完成。全班校对，个别纠正。3.专项练习，完成复习第9题。介绍游戏规则。分组进行比赛。表扬优胜者。4.综合练习，完成复习第10题。学生找出题中的条件和问题，弄清题意。学生独立思考，正确选择方法解答。同桌说说自己是怎样想的。 5.综合练习，完成复习第11题。观察表格，学生读一读表格。独立解决第一和第二个问题。分组讨论，可以提出哪些问题。集中交流。6.综合练习，完成复习第12题。学生独立思考，对数塔中的已知数进行研究，分析上下层之间的关系，寻找规律。填出空格中的数。全班交流。【版块一】师：今天我们来练习两位数加、减两位数的口算。【版块二】师：比一比：每组的两个题目有什么不同？将笔算加、减法的计算方法统一为三条：数位对齐，从个位算起，满十进一或退一作十。教师关心学生的计算方法和计算结果是否正确，发现问题及时纠正。师：比比哪一组做得又对又快，夺到红旗。师：在解答时分别用了什么方法?为什么第一个问题要用加法算?第二个问题要用减法算? 师：解答问题时必须认真选择合适的条件。师：你还能提出哪些问题呢?是怎样想到这些问题的?是怎样解答的?为什么要这样解答?师：请同学们认真观察图中已经写出的数，思考上下两行数之间有什么关系，发现规律，再根据发现的规律在空格里填上合适的数。师：谁来说说你是怎么填的？你能说说这样填的理由吗？【版块三】1.学生当堂作业。2.集体评议作业，同桌交换评价。有错的作一个“？”3.提供典型错例，分析、纠错。4.全对的上交作业，有错的及时修正。作业设计三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：补充习题第55页选做题：一课一练第78页的智力冲浪附送：2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（二）复习第一课时教案 苏教版教学内容复习书本第93页复习第16题。共几课时 3课型 复习第几课时1教学目标1.使同学们熟练地掌握两位数加、减两位数的笔算方法，正确熟练地进行两位数加减两位数的计算，进一步提高计算能力。2.借助趣味性的游戏形式，提高同学们练习的兴趣。3.通过情境的创设激发同学们练习的兴趣，并增强同学们对数学的亲切感。教学重难点重点：培养学生计算前认真审题的习惯，提高计算能力。难点：培养学生计算前认真审题的习惯，提高计算能力。教学资源学生已经掌握了两位数加、减两位数的计算方法。预习设计口算158= 112= 169= 158= 6040= 697= 138= 147= 6560= 4130= 826= 483=学 程 预 设导 学 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟（一）基础练习，口算：20+8 50-20 30+6 45+8 42+5 31-40 75-7 66-420+34 52-5 63+7 84-656+2 56+9 56-2 56-9学生分别说说各题是口算加减法中的哪种情况。（二）整理加减法笔算方法。1.基础练习，完成复习第1题。 学生独立完成。学生分别说说每组两题的计算过程。比较它们在计算方法上的联系和区别。2.专项练习，完成复习第2、3题。同桌练习。全班开火车。3.专项练习，完成复习第4题。学生在3分钟内完成。全班校对。针对错题及时纠正。4.专项练习，完成复习第5题。学生独立完成说说是怎么想的？5.综合练习，完成复习第6题。学生理解题意后，完整地口述题意。独立解答。集体订正，说说是根据哪些条件求出来的，再说说自己的解题思路。【版块一】1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.师：今天我们一起把这个单元的知识来复习一下。3.揭示课题，认定目标。【版块二】1.出示口算卡片指名学生口答选两题说口算方法。2.完成复习第1题。师：比较每组上下两题，有什么相同的地方和不同的地方？师：以后在计算时你要提醒大家注意什么？3.完成复习第2题。师：谁看懂题目的意思了？说一说。指出：先把两张卡片上的数相加算出和，再相减算出差。4.完成复习第3题。要求学生在2分钟之内完成，并要求做完后检查，养成良好的学习习惯。集体订正对做得全对的学生进行表扬。5.完成复习第4题。师:说说你是怎样来比较他们大小的？6.完成复习第5题。师：谁来说说每题的结果是几十多，你是怎么想的？师：究竟同学们估算的对不对呢，现在请大家计算验证自己的估算。7.完成复习第6题。师：同桌选两题说说怎么计算的？在计算时要注意什么？【版块三】师：今天你有什么新的