2019-2020年一年级语文下册 山青青教案 语文S版.doc

2019-2020年一年级语文下册 山青青教案 语文S版教学目标：1.认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。重点难点：重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。教学过程：第一课时一、设置情景，引入课题1.看图说话。屏幕显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话）2.引入课题。这么美丽的景色是什么季节的？这节课我们就来学习第1课山青青。3.齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？二、初读课文，读准字音1.自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2.同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。3.指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。4.再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。5.四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。6.指名读全文；评读。三、再读课文，读中感悟1.朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。2.小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。3.你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。4.指名读、评读。5.听录音读，闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面？6.再听录音，播放课件。7.把课文美美地读给你的同桌听。8.配乐诵读课文。9.指导背诵课文。10.你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？四、总结全文，布置作业1.读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话）2.认真、有感情地朗读课文，背诵课文。 第二课时一、复习引入1.上节课，小朋友们读了课文，知道课文写了哪些内容？2.再放课件，边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天，你能不能美美地把课文背出来？二、学习生字1.屏幕显示生字词，拍着手掌有节奏齐读。2.去掉拼音读生字词，开火车读。3.自由认读生字，想想：你最快记住了哪些字？你是怎么样记住它的？4.你能用哪个字来组词或说一句话？5.观察这几个要求写的字，你发现了什么？6.看老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方，再自己动笔写。7.同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人写的字哪些地方值得你学习，还有哪些地方你可以做小老师指出它的缺点。8.老师检评。三、布置作业1.把你喜欢的词语写进你的词语花篮里。2.回家把课文美美地背给爸爸妈妈听。附送：2019-2020年一年级语文下册 岳飞练字2教案 西师大版一、导入新课1.老师在黑板上写“字”字，大家认识这个字吗？读什么？想不想把字写好？要想写好字有哪些办法呢？对，经常练、刻苦练是好办法。教师相机板书“练”。岳飞就是这样，终于练得了一手好字（相机板书“岳飞”）2.出示岳飞画像师：这就是我国南宋著名的民族大英雄岳飞。提问：你知道关于岳飞的故事吗？（抽生简单介绍）二、读课文、学生字1.教师小结：岳飞是一位敌人一见就害怕的勇将，传说一次上战场前，妈妈在岳飞的背上刺下了“精忠报国”这四个大字。岳飞在战场上出生入死，英勇杀敌。那么，岳飞小时候是怎样练字的呢？请大家打开书，用你自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，难读的句子就多读两遍。（生自己读课文）2.出示词语3.自己去读读吧。（生自读）4.把这些词语读给你的同桌听听。5.小朋友们一起整齐、响亮的读词语。（齐读）6.开火车来读读这些词语。（开火车读）7.一起来读读课文。（生齐读）三、学习课文第一自然段1.师述：岳飞的这手好字得来非常不容易，在练字的过程中遇到了好多好多的困难。课文的第一自然段就写了岳飞遇到的困难。拿起书一起来读读第一自然段。（齐读）2.你带着着急的心情把第一自然段再读一遍。（生读）3.大家学着他的样子一起读读第一自然段。（齐读）四、学习第二自然段1.岳飞家里穷买不起纸和笔，可是他在干什么呢？（出示练字图，抽说岳飞在干什么？）他把什么当成纸？什么当成笔？2.看看屏幕上的这两句话是怎么说的？（出示两句子）男女同学分别读这两句话。3.岳飞有了这么好的纸和笔，是什么心情？4.有了纸和笔，除了岳飞高兴外，还有谁？（抽说：妈妈）想像一下，妈妈都有哪些高兴的表现？5.再看看旁边的小鸡小鸭们，它们高兴吗？你从图中小鸡小鸭们的哪些表现看出来的？6.在座的小朋友们你们高兴吗？你们心里都再高兴的想着什么？（抽说）7.把这两句话再读一遍。（齐读）8.分小组比赛读。五、学习第三自然段1.师述：岳飞有了纸和笔以后，是怎么练字的呢？（出示第三自然段中的句子）2.谁来读读这个句子？（抽读）3.现在老师有一个笑问题想请教一下小朋友们，是不是那天岳飞练了一次字以后就再也没有练字了？不是，又是怎样的呢？老师明白了，也就是说岳飞经常练。一起把经常这个词语读两遍。（齐读词语）4.岳飞除了经常练字以外，还在怎样练字？你们看，珍惜时间的小岳飞，已经练了很久的字了，妈妈一遍又一遍的叫他休息，可他不肯，还要练。（出示图）别的小朋友都在高兴的玩耍，可岳飞还在练字。（出示图）5.除了刚才两幅图中看到的以外，岳飞还有哪些珍惜时间刻苦练字的表现？6.正是因为岳飞经常练字、珍惜时间练字、刻苦练字，所以练得了一手好字。也正是因为他从小有着这样的精神，所以长大后能够在战场上英勇杀敌