公开课感想

1 / 8 公开课感想 一次公开课的感想 自参加工作以来，自己听的公开课数不胜数，可唯有一次公开课教学，让我至今记忆犹新，那就是在川底小学组织的优质课下乡活动。讲课的老师自然都是名师，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我们这些听课的教师们连声赞叹、自叹不如，这样的功底岂是一日可为？这样的境界怎能短日速成？ 我一共听了三节课，其中一节低段语文，两节高段语文。低段是 凤矿小学王文琴老师讲的一年级语文识字课，在我的印象中，识字是最没什么可讲的，而且还是一年级，可操控性简直太难了，可在她这节课上，孩子们每个环节的表现都是神采奕奕，跃跃欲试。她一会给小朋友带来了一个新朋友 小青蛙，一会又是小青蛙交了新朋友，还和它们都照了相，一会又让学生帮小青蛙忙记住这些新朋友内容富有童趣，形式也很多样：有根据课本内容编写的欢快儿歌，有多形式的课本朗读，做游戏，写话练习、识字练习课堂上，不仅仅是孩子们的所有感官被调动了起来，连我们下面的听课老师，也觉得她的课实在是太有意思了，不仅学到 了知识，而且乐趣无穷。 2 / 8 另外两节分别是凤鸣小学张培云老师讲的孔子游春，凤台小学甄吉平老师讲的月光启蒙，这两节课老师的自身素质是让我们 所钦佩的，除了知识之渊博外，朗读课文那可真叫一绝，就拿甄老师朗读月光启蒙中的一个片段来说，在场的人无不沉浸在那月色里，跟着作者一起走进了文中主人公的意境中，尽管讲课时间已经到了十二点半，放学的时间早已过去，但没有一个老师离去，没有一个学生着急，所有的人都感觉如果不听完这节课，自己一定会后悔终生的。 此外这三个老师还有一个共同之处： 特别善于对学生的评价。如“让老师听见你勇敢的声音”，“认识了新字你们心情好吗？”，“太棒了，了不起”，“哦，聪明看来会传染哦，你瞧，她身边的人也都举手了” 这些鼓励性的话语在她们的课堂上随处可见，上她们的课，所有的孩子都觉得自己是被重视的，所有的孩子都认为自己是最优秀的。面对这样的老师，换做你做她们的学生，你想你能不爱学习吗？ 赞叹、称颂之余，留给我更多是深深的反思：为什么她们会有如此大的魅力？为什么学生在她们的课上会乐此不疲？我认为：吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语 文素养很高，深入研读教材，了解课本背景是非常重要的。驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精3 / 8 心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。多样化的评价机制，让每个学生都觉得我自信，我很棒。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习 百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学 生涯。 2016 年 11 月 19 日上午，我参加了女儿班上对家长的公开课，感觉此次公开课很好，为学校、老师、学生和家长间的交流和沟通提供了一个很好的平台 ,增加了彼此间的理解和信任；也使我对老师们有了一些初步的了解，首先，班主任张老师，给人感觉干练，是一位教学工作非常有经验的老师，数学老师蔡老师和英语老师陈老师是工作非常认真的老师，把孩子交给她们我们很放心。下面就谈谈我对此次公开课的几点体会： 一是教学形式新颖。老师们结合现代科学技术手段教学，课堂上采用图文并茂的投影教学方式，大大吸引了学生 和家长的注意力。 二是教学方法得力。老师们结合教学内容，根据孩子的特点，有针对性地进行教学设计，贴近孩子的实际，注4 / 8 重教学方法，启发诱导，充分调动了孩子的积极性、创造性。尤其班主任张老师在上语文课时，首先她启发学生想出雨的类型，激发孩子们的兴趣，进而引出上课内容雨点儿，在上课过程中，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪，同时跟孩子们互动，教学效果真的很不错。 三是使我很受启发。此次公开课让我了解了老师的教学思路和方法，使我们辅导孩子作业时能顺着老师的 教学思路去点拨孩子，老师们的讲课使我耳目一新。跟孩子上过这次课后，使自认为准备充分信心满满的我有一种挫败的感觉，要能驾奴好一节小学生的课真是很不容易。 四是使我很放心。老师们的工作态度非常好，工作责任心非常强，这让我对女儿的学习很放心。另外我还参观了学校的食堂，首先看到的是食谱，食谱安排的真的很丰富，其次食堂环境很干净、很整洁，这让我对女儿的饮食方面也是很放心的。 总之，通过这次公开课 ,使学校、老师、学生和家长间的认识和理解都大大加深了，不仅增强了家长对学校和老师的信任，更让我们家长知道教育不仅仅是学校和老师的事，我们家长一样也需要付出努力，才能共同促进孩子的不断进步。亲爱的老师们，我会配合你们，使孩子通过学习不断提高和进步，也请您们费心严格要求，精心培育。同时，5 / 8 也希望有机会再次参加这样的公开课，再次谢谢您们！ 杜婧萱妈妈：李丽荣 2016 年 11 月 26 日 公开课 感想 公开课感想 学校举行的公开课 ,讲课、评课结束了，通过这一次公开 课，我有了很多的收获，从中又学到了很多的知识，我作为一名老教师，公开课对我来说又是一次提升的机会，这一次公开课，我能感悟许多。 说到公开课的真实，不能回避的是公开课与常规课的区别。由于公开课的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的。一节好的公开课我认为应具备以下素质： 一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用； 二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课； 三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情 况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用； 四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作6 / 8 用。 通过本次公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视： 1.课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。要充分做好课前准备工作。不同 的文体、不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。 2.在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。 3.课堂要真正体现出以教师为主导、以学生为主 体的教学理念。目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。 7 / 8 4.要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。 让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为 的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参与，我觉得我要在以下两方面下功夫。 创设情境，引人入胜。 巧设疑问，激发求知。古人云，学起于思，源于疑。巧妙的疑问，扣人心弦的悬念设置，能激起学生强烈的求知欲，促进学生积极思维，主动参与课堂活动。亚里士多德说过，思维自疑问和惊奇开始。问题是思维的向导，只有把问题设计的巧妙，学生才会积极思考。因此，教师应该在问题的设计上花点 心思