技术试验及其方法_5

1 / 9 技术试验及其方法 m 技术试验及其方法这章节的内容是江苏教育出版社教材的第二章 “ 技术世界中的设计 ” 的第三小节 “ 技术试验及其方法 ” 的学习，包含 “ 什么是技术试验 ” 、 “ 技术试验的方法 ” 、 “ 技术试验的实施与报告的写作 ” 和 “ 技术试验在设计中的作用 ” 等四个知识点内容。 教材分析 技术试验及其方法选自普通高中课程标准实验教科书通用技术 -技术与设计 1（江苏教育出版社）。 技术试验及其方法这章节的内容是江苏教育出版社教材的第二章 “ 技术世界中的设计 ” 的第三小节 “ 技术试验及其方法 ” 的学习，包含 “ 什么是技术试验 ” 、 “ 技术试验的方法 ” 、 “ 技术试验的实施与报告的写作 ” 和 “ 技术试验在设计中的作用 ” 等四个知识点内容。它是学生在学习“ 技术过程 ” 中的一个环节，是让学生了解技术产品的常用测试方法，并能根据设计要求使用简单的方法对对产品进行测试，并能在分析测试结果的基础上，对设计提出改进或更换方案。 根据学生已经学习的内容和认知特点，我们利用两个课时来完成本节的教学，让学生通过回忆亲身体验和对相关案2 / 9 例的分析，引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生了解技术测试的重要性及其 方法，并能根据设计要求使用简单的方法对对产品进行测试，并能在分析测试结果，掌握相应的学习方法和动手能力。 教学目标 根据学生前面已经学习的内容，知道了设计与技术的关系以及设计中要考虑的重要问题，这里，我们可以确立以下教学目标： （ 1）、知识目标： 了解技术测试的重要性。 了解技术产品的常用测试方法。 （ 2）、能力目标： 能进行简单的技术试验，并能分析简单技术试验的测试结果。 能写出有关技术试验的试验报告。 （ 3）、态度和情感： 知道我们的设计产品和 成果都是为人而设计的，我们对产品进行技术试验，发现设计的缺陷，改进设计方案，确保人们安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心以及科学严谨的技术责任感，让学生知道在技术设计中注重实事求是的精神，形成富有责任感的技术设计观 3 / 9 设计理念 教法： 本节的教学结合具体的教学内容采用 “ 案例分析 问题情景 内容解析 总结提升 ” 的模式展开。 在教学中，由于学生对于什么是技术试验还是有神秘感的，在教学开始时提供他们能够感知的技术案例，拉近教学内容与他们的距离，是很有必要的。然后 ，把知识点的学习置于具体的情景当中，通过丰富的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。 通过富有吸引力的现实案例，使学生回想和体验技术产品的使用，激发学生的好奇心和主动学习的欲望，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。 学法： 鼓励学生积极参与思考和分析相关案例，引导学生自主观察、分析和总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。注意引导学生积极体会技术试验的重要性，积极参与动手作 一些小试验，感受简单技术试验的多种方法。 教学流程 一、案例分析。 中国 “ 神舟 ” 飞船发射历程 4 / 9 中国于一九九二年开始实施载人飞船航天工程，研制了载人飞船和高可靠运载火箭，开展了航天医学和空间生命科学的工程研究，选拔了预备航天员，研制了一批空间遥感和空间科学试验装置。 一九九九年十一月二十日，中国自主研制的第一艘航天试验飞船 “ 神舟 ” 号发射成功，经过二十一小时十一分的太空飞行， “ 神舟 ” 号顺利返回地球。中国载人航天工程首次飞行试验取得圆满成功。 二 一年一月十日， “ 神舟 ” 二号无 人飞船发射升空，十分钟后成功进入预定轨道。飞船按照预定轨道在太空飞行近七天，环绕地球一百零八圈，并顺利完成预定空间科学和技术试验任务。 二 二年三月二十五日， “ 神舟 ” 三号无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。据悉，中国下一步还要进行若干次无人飞行试验，在此基础上，实施载人航天飞行，把中国的宇航员送上太空。 二 二年十二月三十日 “ 神舟 ” 四号飞船发射，是中国 “ 神舟 ” 飞船在无人状态下考核最全面的一次飞行试验：北京航天医学工程研究所承担的航天员系统和飞船环境控制与生命保障分系统全面参加试验，将进一步验 证飞船内载人环境参数和环控生保分系统飞行状态。 二 四年十月五日 “ 神舟五号 ” 载人飞船的发射成5 / 9 功及顺利返回。 技术试验卫星（教材案例） 阿什塔比拉河桥的垮塌（教材案例） 【从学生的生活中新闻事件和类似的事情入手，引导学生回想自己的思想体验，让学生谈谈自己的认识，他们是如何理解的，注意引导学生案例中体现了什么问题？要渗透“ 利用情景学习 ” 的教学设计思想。】 二、问题情景。 【组织课堂讨论】 以上案例给了我们什么启示？其中的惨重教训给我们什么样的启发？ 为什么要进行技术试验？我们的平常中接触了那些技术试验 ,或者从媒体上了解到那些技术试验，请举出案例说明？ 【引导学生从正、反两个方面或角度来思考和举例来说明说明书技术试验的重要性及其目的和作用】 三、内容展开。 1、什么是技术试验？ 在技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等 探 索 性 实 践 活 动 ， 我 们 称 为 “ 技 术 试 验 ”（ TechnicalTest）。 【提醒学生注重了解技术试验的目的性和重要性，而不6 / 9 是简单的概念记忆】 【课堂简单技术试验】 如何对课堂上用的桌子或椅 子的承重力和稳定性进行简单的技术试验。 【让学生首先确定试验方法，再进行实施，再分析为什么，引导学生发现问题和总结自己的试验过程】 技术试验的分类： （ 1）、性能试验 （ 2）、优化试验 （ 3）、预测试验 （ 4）、信息试验 技术试验的类型划分不是绝对的，同样的试验，因不同的目的，而可以从不同的类型来理解。 【课堂实践是学生对所学知识和思想进行应用和动手实践，应该给学生创造思考和交流的时间和空间，鼓励学生互相评价和改进他人观点。让学生小结试验的过程，对比上升为理性 的认识，教师要补充学生的不足之处。】 2、技技术试验的方法： （ 1）、优选试验法，如水稻对比试验； （ 2）、模拟试验法，比如汽车的撞车试验； （ 3）、虚拟试验法，如利用计算机进行虚拟试验； （ 4）、强化试验法，如飞机极限速度试验； 7 / 9 （ 5）、移植试验法，如农作物的嫁接或移植试验。 另外，还有其他试验方法，如创新转化试验法、中间试验法、工业试验法等等。 【课堂活动】 让学生针对某种试验方法，根据自己的经验和学习，举出更多的案例。 【教师要注意研究和挖掘 学生经验和经历中已有的个人的原始观念，给学生一定的时间和机会充分表达个人对这些问题的认识和理解，并在教师引导下通过讨论和交流有关的事实，加深对教材观点的理解和掌握。】 3、技术试验在设计中的作用： 在技术活动中，技术试验是必不可少的。 通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。 【再次让学生回忆我们前面所进行的案例分析和举例，品味技术试验的重要性】 4、技术试验的实施与报告的写作： 技术试验的实施步骤： （ 1）、制定试验计划； （ 2）、抽取试验样本； （ 3）、进行试验； 8 / 9 （ 4）、分析试验数据； （ 5）、得出试验的结论。 【课堂动手试验】 纸张的结构造型与强度的关系 【让学生自己动手作试验，虽然很简单的试验，但是可以通过试验体验如何验证自己以前没有注意的现象和问题，要求学生严格按照试验流程进行试验，并写出试验报告。】 三、章节小结 技术试验在技术发明、技术革新、技术推广中的不可忽视的作用。他是发现问题，探究规律，优化技术的 关键。技术试验的种类有很多，我们要根据设计的具体目的和要求选择合适的试验方法来进行技术试验。技术试验完成后，我们要分析和总结试验结论，撰写技术试验报告。 课后反思 通过课堂的师生互动和动手实践把教师和学生紧紧联系在一起，教师要把握互动中的情景契机，积极参与学生的实践活动，融入到学生中去。在教育教学的各个环节中，针对学生的不同思考和交流，要善于发现学生的创新意识，帮助学生获得问题的最佳解决方案，推动他们