2019-2020年一年级语文上册 升国旗 1教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 升国旗 1教案 苏教版教学目标:1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.能力目标：学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。3.情感目标：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:1.实物投影仪2.生字卡片。作业设计安排:课内:描红、仿影、朗读。课外:背诵课文。第一课时一、谈话揭题。1.谈话，教师介绍国旗。2.揭题，出示课题，认读生字。二、初读指导1.投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。2.再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。3.学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。4.检查自学情况。（1）出示生字词：五星红旗 我们 国旗 升起 立正 敬礼指名认读，注意正音。齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。（2）指名分句读。（3）齐读全文，说说你发现了什么？三、指导写字。1.记忆字形。2.指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。3.学生在习字册中描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。第二课时一、复习检查1、听写：升 国 我们 中2、指名朗读课文。二、精读训练1.指导看图，引读第一句。（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。（3）指名读。（4）讲述。（略）（5）指导学生用骄傲、自豪 语气读第一句话。2.指导看图，引读第二句。（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？（2）出示句子：国歌声中，高高升起。（3）投影演示升国旗。（4）指导读出自豪、崇敬之情。3.指导看图，引读第三句。（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）“您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（4）指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。（5）表演读第三句，评价。（6）齐读。4.有感情地朗读全文。三、指导背诵1.教师指导引背。2.学生看图自由背诵。3.句子接龙背。4.边背诵边表演。四、看图，启发想象五、指导写字：起 立 正 向1.记忆字形。（1）说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？（2）在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？2.指导在田字格中书写。（1）观察生字在田字格中的位置。（2）教师范写。（3）学生描红、临写。六、作业回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。附送：2019-2020年一年级语文上册 升国旗 2教案 北京版教学目标：知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。教学重点：通过韵文培养情感，能识字会写字。教学难点：注意区分形近字。教学流程：第一课时一、激情引趣，导入新课。同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？二、初读课文，感知内容1.自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍2.同桌合作读，相互评价3.文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1.指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？2.自由读，想一想，你在哪里见过国旗？3.引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？4.指导朗读自由读指名读四、实践活动：1.把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。2.创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。五、小结第二课时一、重温课文二、指名背诵三、指导识字1.带拼音读2.去掉拼音读3.小组之间说一说识字的方法4.汇报交流5.同桌子用生字卡互考四、指导书写1.观察范字，引导发现字型特点2.师