2019-2020年三年级品德与社会 人人有本致富经教案 教科版.doc

2019-2020年三年级品德与社会 人人有本致富经教案 教科版活动目标：1、了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。2、引导学生发现现代化农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化。教学准备：名片、表格、图片和文字资料、录音故事卖西瓜的故事活动过程：他们富起来了一、 故事导入1、 录音讲述故事卖西瓜的故事2、 出示问题：今年叔叔家的西瓜又丰收了，请同学们帮叔叔想想办法，怎么把西瓜推销出去呢？3、 教师启发学生想办法，提出自己认为可行的推销办法。（1）学生自由谈，各抒己见。（2）教师积极肯定学生的办法。推销产品的方式很多，只要是学生能联想到的都应该鼓励，如打广告、设立直销店、网上推销等。4、 推选最佳推销员二、了解农民致富经1、 教师导语：同学们的办法真好，叔叔正是依照你们的主意把西瓜推销出去了。确实，今日的农民人人都有一本致富经。2、 课件出示49页的三张图片，提问：你能说出图片上的人是干什么的吗？他们是怎样致富的？3、 教师引导学生观察图片上人的职业，工作的特点，联系的方式，想象他们是干什么工作的？4、 引导学生自由说。5、 教师小结6、 学生拿出自己搜集的资料，小组交流讨论，教师提出合作要求：（1）小组成员展示自己收集的资料，并介绍农民的致富经。（2）和伙伴一起想一想、说说农民有什么变化。（3）整理归纳。三、我是名片设计师1、 教师导语；在我们有这么多了不起的农民，我们能不能为他们设计一张名片，充分体现他们的特点，把他们介绍出去呢？2、 教师提问引导：你们说名片上要有些什么呢？3、 学生自由说，教师引导学生知道名片上要有姓名，职业，联系方式等。4、 提问；名片要设计成什么样子呢？5、 学生动手设计，教师巡视指导。四、小小辩论会1、教师导语：同学讲的这些农民与过去的农民相比真是大不一样了，那他们还是农民吗？2、模拟辩论会3、提出辩论的要求4、学生分组辩论五、设想未来的农民1、教师：同学们，农村发展了，农民富裕了，未来的农民会是什么样子呢？2、学生自由交谈，说出自己心中未来农民的形象。3、想象一下：未来农民的职生活、工作和学习会是一种什么状况？附送：2019-2020年三年级品德与社会 今天我进步了吗教案 教科版教学目标：1.引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2.知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；3.能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。教学重点：体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯。教学课时：两课时教学过程：第一课时（今天又有新发现）教学环节教师活动学生活动处处可学习看P13连环画。一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，一定还藏着许多我们不知道的秘密。你发现过这样的秘密吗？把自己的发现记录不来。知道故事的内容与同学交流自己在生活中积累的知识。记录自己的发现。交流1.借鉴书P14中伙伴的对话，看看他们有些什么样的快乐。2.说说自己的学习感受。自由读书。交流自己的感受。活动我们有不少的同学有一些不好的习惯，但是习惯是可以改变的。下面让我们来做一个实验。引导学生做实验（见课本）做实验，说说自己的感受。第二课时（每天进步一点点）教学环节教师活动学生活动引入路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习习惯，感受到学习的快乐，每天进步一点点，不断积累知识，就能取得进步。与老师互动。我们有信心引导学生看书P15图文，感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。你有什么话要送给这位取得进步的同学吗？感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。交流一下自己读书的感受。交流学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。交流一下自己的感受。说说怎么样学习课