关于学校建议书

1 / 15 关于学校建议书 关于学校发展的建议 一个好的学校如果能有好的发展和前途，学校领导以及管理干部起着重要的作用，学校软硬件设施建设，教师队伍建设，招办招生队伍建设，学生管理制度建设，学校各部门和谐制度建设等都对学校的稳定发展起着尤为重要的作用。针对以上提出的情况特提出以下几点意见和建议： 一、学校领导及管理干部队伍建设 我们知道，一个企业和一个公司要想有一个好的发展前景，能在激烈的竞争中立于不败之地，企业和公司领导起着关键性作用。学校发展也是这样，一个具有发展眼光 、管理经验丰富的领导会给学校的发展壮大打下坚实的基础。新中国从封建社会过渡到社会主义社会的今天，离不开以毛泽东为核心的党中央第一代领导集体到现在以胡锦涛为核心的党中央第四代领导集体的英明领导和发展战略决策。国家综合国力的增强，经济实力的强大与国家领导人和每一个国家干部关系密切。学校领导应积极借鉴其他高校的管理经验，逐步形成自己的办学理念，培养自己的下属领导及管理人才，使学校的优势突出，前途更加光明。 二、教师队伍建设 教师是人类灵魂的工程师，是“传道，授业，解惑”者，学校应把教师放在 正确的位置。强大的师资力量，稳定2 / 15 的教师队伍，良好的教学环境是学校的一笔宝贵财富。教学是学校工作的中心，教职工队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教学质量的支撑点。为了提高教职工的素质水平，院领导应制定“以常规为先导、改革为动力、质量为目标”的政策，以青年教师为主体，以老带新的管理模式，敢于探索和实践，争取取得良好的效果。 三、学院招办招生队伍建设 学生是学校的主体，是民办学校发展及生死存亡的关键性所在，招办是负责学院招生，给学院带来有生力量的部门。招办能招得来学生 ，必须有自己的招生模式和招生队伍，掌握正确的方式和方法，采取一些措施： 分区招生，职责分明。 全国每一个省及市、区、县都要安排招生负责人，招办主任根据人员的能 力大小划分招生人员等级，最高为省区招生主管，最低为招生辅助人员，每一层次的人员无论从工资还是福利待遇都要有明显的差别。每一层次的招生人员必须明确自己的职责，不能越权。分工明细，各负其职。另外，奖罚分明，由于在招生期间感觉自己招生生源不好而逃跑的，招办必须给予严厉的处罚，更严重者进行起诉。 加强学院的宣传 利用好广告、媒体、网络等途径大力宣传学院的情3 / 15 况，提高学院的知名度。充分准备好学院的宣传资料，借助立体和地面的空间，加大对学院的宣传，提前为学生及家长做好准备。 实行“地毯式”招生政策 一个人的能力是有限的，十个人、百个人甚至千万人的力量就是一股不可忽视的潜在性力量。动用自己的亲戚朋友，亲戚朋友的亲戚朋友进行联合招生，为学校带来更多的生源。 利用网络招生 办公室必须每天 24 小时安排值班人员进行值班，及时和学生家长进行沟通，以解决他们的顾虑和疑惑，定期 在网上发布学院最新动态，更新学院最新信息。另外，学院网站必须定期进行维护，做好学院网站的推广。 四、突出学院的特色专业 实行“特色专业”、“品牌效应”战略，突出自己的优势。学院必须充分认识到自己学院的优势，找出与其他学院不同的地方，突出学院的亮点。学院应在“特色”上大力做文章，做足文章，充分发挥自己的特长优势，使学院在竞争中占有绝对优势。 五、抓好就业单位的落实 招得来，留得住，管得严，教得好，但结果却送不出学生，这是一个很普遍的现象，就业办公室必须及时解决4 / 15 出 现的问题和困难。就业办及时做好就业计划，及时联系就业实习单位，提前为学生的就业做好充分的准备。随着高校毕业生的增多，很多名牌大学生都难以找到理想的工作，反而很多中职或者高职毕业生却能及时参加工作。现在学历较能力、技能显得相对次要，必须加强学生的技能训练，签订就业实习单位合同，拓展和企业进行联合办学的思路，努力实现 定向培养，及时解决学生就业难、送不出的难题。学院专业好就业，家长及亲戚朋友听到后也会让更多的学生来入学就读。 六、制定学生管理制度 孟子说：“道子以政，齐之以刑， 民免而无耻。”就是说，管理者不能以绝对的权威进行管理。这个对学生处管理学生也是一样的，不能实行“打压”为主的管理方式，而是实行以“引导”为主的管理方式。拿“调皮大王”为“开刀对象”，对他本人的例如组织能力以及热爱班集体和劳动的优点进行及时表扬，让他本人深刻认识到自己可成为一个好的学生。制定详细具体的学生管理制度，使学生有规则遵循，严格要求自己。 七、加快学校建设 进一步加强领导班子的建设，组建一套结构合理、敢于负责、团结务实、锐意进取的朝气蓬勃的管理队伍。 5 / 15 认真学习，充分 领会上级的各项政策和精神，以扩大学校规模为目标，推动教育事业的全面发展。 积极协调周边关系，与社区及有关部门建立良好的沟通合作机制。 大力加强与兄弟学校手拉手，建立相互学习，共同发展的校际关系，实现资源共享，优势互补。 深化教学改革，提高教学质量 成立教科室，制定教科研工作条例及教科研规划，指导各教研组在教学模式、教学方法上大胆进行改革尝试，探索以“说课”为主要条件，提高工作效率和质量。 加强学校硬件设施建设，改善办学条件。 加强学校标 准化、规范化建设，绿化、美化校园，不断优化育人环境。为实现学校的远大目标奠定坚实的物质基础。 我对学校的建议 一、关于学生生活卫生改善 食堂卫生要改善，我看到有学生打早餐时候掉到碗外了，师傅直接用手捡起来丢学生碗里。食堂师傅在给学生抓面条时手上最好戴白色的塑料手套。其次是建议学校修一个洗碗池。学校洗碗的地方在厨房，所有的人都窝在一个小小的空间洗碗，学校没有一个专门的洗碗池，水龙头也只有一个，这样就造成许多学生都挤在一起，用一盆水洗所有的6 / 15 碗，有的学生的碗甚至不洗。同时地板上 也都是食物的残渣。苍蝇蚊子自然多。 二、关于课业和学生评价 其它年级我不知道，一年级作业我都尽量控制在能在两节课内完成的量。其它的年级作业也一样，尽量给学生减负。关于学生的评价，我想说不要太在乎考试成绩的分数，学校要求学生全面发展，我们学校也有专门的体音美老师，课堂上实现全新的上课方式，把课堂还给学生，这样刚开始起步的转变，学生肯定要一个适应的过程，培养方式变了，评价方式应该一起变，不然新的上课方式也同时失去意义。我想说多注重动手，多元评价，而不仅仅还是看成绩去衡量一个班级。关于德育 的渗透，不仅仅要靠品德课的开展和班主任的强调，更在学校开展全校的德育活动。 三、关于家校沟通： 我校学生大部分是留守儿童，家长不在家，爷爷奶奶能认识字和能管下孙子或者外孙的不多，农忙的时候能看着学生写作业、和学校互动教育学生德育的机会几乎没有。这样很大的教育重任都落在了学校的身上。目前为止我了解的学校和家长互动的仅仅靠家访，没有一个专门的家长会，老师和家长专门留出一个时间共同讨论学生的问题。多开一些家长会，只有家长和学校一条线，学生的教育才能开展的更顺利。 7 / 15 四、关于因材施 教、个性培养、教育方法： 因材施教：更多的理解每个孩子，培养孩子健康、积极向上的心灵，。多关注不活泼的孩子，多关注学习能力弱的学生，注意个性培养，改善与学生交流方式，注重孩子的特点。 对孩子习惯培养给予意见，加强习惯引导，要放大优点，淡化缺点，尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生，加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育，如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机 会，老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力，多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任，多鼓励孩子，增强自信。 陈 梦 2016/9/18 对学校的建议 关于家长给学校的建议书大全 【范例一】 感谢学校对孩子的教育与培养，感谢你们辛劳付出了 ! 作为学生家长，我想向校方提一些建议。这些建议也是我们许多学生家长的心愿。 1 、希望学校为学生提供更8 / 15 多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。 2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。 3、 在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。 4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。 5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。 6、让学生多实践学到的知识。 7、号召学生用英语交谈提高口语能力。 以上是我的建议，希望采纳 ! 【范例二】 感谢学校对孩子的教育与培养，老师们辛苦了 ! 我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持 !由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。 由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在9 / 15 不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校 外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。 建议学校多组织学生进行社会实践，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。 社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业 ; 只带耳朵来听的家长会就不开为好 ;恢复双休日培训班。 【范例三】 感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了 ! 我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提 一些建议： 希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。 希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望10 / 15 学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。 希望学校能将成绩作为学 生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望将一个孩子与另一个孩 子作无谓的比较， 人比人。气死人 ，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。 希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一 个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。 希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对 农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，11 / 15 在可能的情况下，对杜郎口模式全面推行。 希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。 希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外 参观听课，多指导他们进行课例研究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。 希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。 希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果孩子在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了12 / 15 烦恼与愤怒，希 望他们能得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。 希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，特别不希望孩子在校园经常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到成功的快感。希望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选择最有用的练习，希望教师能通过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子们不是每天起得最早睡得最迟。 附：家长对学校教育工作的建议或意见汇总： 一、关于生活健 康： 从生活上多照顾 ;吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够 ;改善午餐、 水果 ;水果品种丰富、新鲜 ;伙食中可以减少油炸食物的数量 ;校内 进行杀虫消毒 ;老师不要拖堂 ;课间要保证孩子休息 ;中午不能剥夺 孩子的休息时间 ;课间、中午让学生放松 ;用眼卫生 ;注意学生的书 写姿势 ;增加学生运动量 ;穿校服 ;天热了，饮水保证供应，不能断 水 ; 二、关于课业负担： 作业较多 ;控制作业量 ;作业最好能稍微减少一些 ;减轻作业负担， 降低考试难度 ;减少每天作业量 ;适当减少课外作业，提高布置作业 的 质量 ;孩子学习压力较大，双休 13 / 15 日也做作业 ;考试难度偏大，提高 部分占比例过高 ;引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度 ;多点 玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点 ; 三、关于家校沟通： 及时跟家长联系沟通 ;多使用家校通反馈孩子的在校情况 ;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况 ;加强家校互动，多与家长沟通 ;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况 ;经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况 ;希望在家校通上公布教学进度 ;多些家长开放日，家校互动的活 动 ;在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通 ;适当减少家长签名的地方，如作业本上 ;班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会 ; 四、关于因材施教、个性培养、教育方法： 因材施教 ;更多的理解每个孩子 ;培养孩子健康、积极向上的心灵 ; 多关注不活泼的孩子 ;多关注学习能力弱的学生 ;注意个性培养 ;改 善与学生交流方式，注重孩子的特点 ; 对孩子习惯培养给予意见 ; 加强习惯引导 ;要放大优点，淡化缺点 ;尽量发掘孩子的优点，多给 予鼓励。对付每个学生 ;加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性 格给予教育 ;如何能体现对每个14 / 15 孩子的关注，是需要思考的问题，教 育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然 是传统学校。不以批评为主，要