2019-2020年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 5（3）教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 5（3）教案 闽教版教学目标: 1. 学习数字15. 2. 学会问“how many?”. 3. 学说 chant. 4. 名词的单复数。 教学重难点: 1.能熟练掌握数字15。 2.会用英语问“How many?”并能正确回答。 3.名词的单复数,不规则名词的复数。 教学过程: Step 1: 课前准备 Step 2: 复习 1. 复习字母：Aa Bb Cc Dd Ee 2. 复习单词 apple, bananas,cat ,dog ,egg. 3. 教学单词fish, hen 并进行单复数练习. Step 3: Presentation 1.T: How many hens can you see ?One Today lets learn a new lesson lesson 5.(出示课题) T: Lets listen to the tape.第一遍听录音,向学生出示数字及单词卡片手示升调与降调，以此类推听数字；第二遍看卡片跟跟读数字One two three four five，纠音； 第三遍教读数字最后将数字卡贴在黑板上，全班读，快速反应。 2. 同桌两人互掷骰子说数字。 3. 问答： “How many?” 4. 练习： T: Now how many? （出示实物） S1: Four, how many? S2:One, How many?（手指表示） S3: 5. SB Page 20. 读课文. 6. 学读歌谣。 One, two, three, four, Four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. Lets run. Lets run. 7. T: 记忆游戏. 教师给出十秒时间让学生迅速记忆内容及数量。 4只猫 3只狗 3只鸡 5个蛋 2个女孩 T: How many dogs? S: Three.（出示一幅图） 以此类推，再次出示一整幅图。将图画改为英文 four cats three dogs three hens five eggs two girls 让学生观察图上的单词看一看他们有什么特点？ （所有的词后面都有“s”，教学复数，操练。） 8.出示另一张图. four boys three fish five cats two dogs four hens 让学生观察，这一组中有一个单词是特殊的。教学不规则复数形式 fish 9. 单复数练习. T: apple S: apples T: fish S: fish 10. T: How many boys can you see? S: Four boys . T: Step 5:小结 今天我们学习了什么？ One ,two ,three ,four ,five. How many? 名词的复数形式 Step 6: Homework . 1.课本P 22.第五题 2.听磁带跟读lesson 5五遍。 3.完成活动手册P12 第三、四题。 教后反思： 通过本节课的教学，使学生学会听、说、读数字“15”，初步认识名词的单、复数形式，并能用How many?提问。在教学名词单复数时，可以先从听音开始判断，让学生在听觉上有所感知。在教学中还可以加入数字one，进行单复数形式的区别。在教学chant的部分能不能加上所学的数字five ,编成一个新的chant? 如下: One, two, three, four, five Five, four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. Lets run. Lets run. 总之，本节课在轻松、快的教学中，通过师生互动，多种活动，使学生学会本节课的知识，突破教学的重、难点附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 6（1）教案 闽教版教学目的与要求1、复习巩固数字: one,two, three, four,five.2、复习巩固句型: How manycan you see？ 3、能熟练听、说、读数字six, seven, eight, nine, ten 。4、能听、说、读、写大小写英语字母Ff, Gg,Hh.5、能听、说、读单词fish, girl, hen 。教学步骤一、复习1.教师拿起几个苹果或几根香蕉和全班一起从1个苹果或1 根香蕉数到5个苹果或5根香蕉。在复数后强调突出S。2.让学生背诵童谣: one,two, three, four.可以全班背诵, 分小组背诵,个人背诵。二、学说英语1.学说数字6,教师指着书上的图或指着数字示范读six。 six中的x读成ks ,提醒学生防止在k与s两音之间加上别的音.2.以类似方法教数字seven . seven有两个音节,第一个音节重读。教师带读数遍。3.教师指着图片,让学生观察图中动物或物件的数量。教师自问自答: How many? (多少个?)从而引出数字eight, nine, ten。教师说数字8 (eight,学生跟读,接着教师说数字9 (nine) ,学生跟读,反复数遍。可以此方式学说数字10。 4.然后连起来练习说610,分别用降调和升调来练习. 5.教师可充分利用手头的道具,让学生熟练地用英语说出数字1 10,教师不按顺序指图或指数字,学生练读数字,直到相当熟练为止.6.教师把six, seven, eight, nine和ten写在黑板上,在每个单词旁边写下数字(从6 10),教师指着黑板上的每个单词,先带读数遍,然后再让学生朗读数遍。7.教师让学生看书,用英语读数字,学生指单词。三、做游戏1.报数。教师让10名学生上台站成一队,做报数的操练,从 1依次报到10。2.说数字。教师指着挂图上的任何一个数字,学生读出英文, 可以反复指,反复读,可由学生集体说,也可以由学生自愿说,也可以由教师指定某位同学说。3.猜数字。教师把某个数字遮盖住,让学生猜出数字,并用英语说出来。四、学习字母1. Ff是一个较难读的字母,先教e音,再教f, 再把e和f音连起来读 ef。要防止学生把f的尾音读得 太重。接着告诉学生F是由三笔构成, f则是两笔。2.教字母Gg时,教师可先让学生把目光转向课本上的图,请学生说出图上画的大写字母G是什么形状,然后出示卡片让学生看字母形状。接着教师请学生仔细听,认真看口形,尤其是dZ 的口形,教师示范读dZ和 i: ,学生跟读,之后将两个音连起 来读句i:,反复带读。教师把大小写字母Gg的书写体分别写在 黑板上预先画好的四线格内,Gg的书写体与印刷体相差甚大,要 提醒学生注意。G与g都由一笔完成, g在四线格中的底下两格位置.3.教字母Hh时教师可出示卡片让学生看字母形状。这也是 一个发音较困难的字母,教师可以先教ei的音,再教 ts ,再 把 ei和if音连起来读eitS 0要防止学生把 tS的尾音读得太重、太长。接着教师在黑板上的四线格内分笔画写出大写H, 并告诉学生大写H由三笔构成小写字母h则由一笔写成。请学生立即练写。4.分别教完Ff, Gg和Hh的读音和书写后,教师可把三个字母连起来带读,也可把这三个字母与前面学过的所有字母连起来 读,分别用降调和升调带读,学生跟读。可分不同的层次,即以全班、半班、小组等的形式练习。五学习词汇1.教师让学生看课本第25页上的三幅图并问他们是否见过这些单词或图。学生也许会说他们已经学过这些单词了,教师可以鼓励学生重新朗读这些词。2.教师把单词fish写在黑板上,让学生找出字母f,再把fish 和a fish带读几遍。3.接着教师也把girl写在黑板上,让学生找出字母g,再把 girl和a girl带读几遍。4.教师再把hen写在黑板上,让学生找出字母