2019-2020年一年级数学下册 练习九第一课时教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 练习九第一课时教案 苏教版教学内容：教科书第63页练习九第14题教学目标：1.进一步熟练地掌握两位数加减整十数,两位数加一位数的口算方法。2.进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系,会正确解答。3. 发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。教学重点：熟练使用口算加减法进行口算教学难点：解决实际问题教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程：一、计算练习1.口算27+2= 89-6= 36+40= 85-40= 55+22 =45+3= 75-4= 67-30= 34+5= 73+20 =直接说出得数,并从每组中选一道题说说你是怎样想的?2.练习四11)出示第一题,老师说明题意，学生先算一算，再选一选。2)集体交流，说说你是怎样算的?3.老师小结。口算两位数加减整十数，两位数加减一位数时，方法很多,以选择一种你喜爱的方法进行口算。二.应用题练习。1.练习9第 2题。1)出示第2题，说说这道题已知什么?求什么?(已知有64只蝴蝶标本，40只蜻蜓标本，求蝴蝶比蜻蜓多多少只?)2)“蝴蝶比蜻蜓多多少只?”还可以怎么说?(蜻蜓比蝴蝶少多少只?)3)学生独立完成，集体交流时说说是怎样算的?为什么这样计算?4)集体口答。2.练习9-第3题。1)出示第3题，说题意。(妈妈牙齿有32颗，我的乳牙有20颗,我比妈妈少多少颗牙齿?) 2)“求找比妈妈少多少颗牙齿”还可以怎么说?3)学生独立完成，集体交流时说说是怎样算的?为什么这样算?4)集体口答。3.练习9-31)出示第4题，说图意。(小兔子运走18个萝卜，还剩10个,一共收了多少个萝卜)。2)学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的?3)集体口答。三.布置作业练习四(1)。附送：2019-2020年一年级数学下册 练习九第二课时1教案 苏教版教学内容练习九第610题教学目标1.进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。2.对求两个数相差多少的强化练习，使同学们在练习中进一步掌握这类实际问题的解决方法。3.通过解决实际问题，增强同学们学习数学的兴趣和自信心。教学重点难 点重点：进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。难点：对求两个数相差多少的强化练习，使学生在练习中进一步掌握这类实际问题的解决方法。教学资源小黑板、口算卡片。预习设计预习书本练习九，尝试完成第9、10题。学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，完成练习九第6题。 30+18 56-40 47-20 65-3 20+63 5+24 学生独立计算后全班交流。2.综合练习，完成练习九第7题。观察情境图，理解题意。学生独立解决。集体交流。3.综合练习，完成练习九第8题。观察情境图，理解题意。学生独立解决。集体交流。4.综合练习，完成练习九第9题。交流每个问题的算式。说说是怎么想的。5.综合练习，完成练习九第10题。观察一组算式：99-18=8199-27=7299-36=63学生观察，同桌交流。根据发现写一些算式。集体交流。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：完成补充习题第36页选做题：完成一课一练第49页。【版块一】1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.揭示课题，认定目标。【板块二】1.完成练习九第6题。师：同桌选择两道题说说你是怎么算的？2.完成练习九第7题。师：谁来说说从图上知道了什么？问题是哪些？师：第一个问题用什么方法计算？为什么？师：第二个问题用什么方法来计算？为什么？3.学生完成练习九第8题。师：从图上读懂了什么？问题是什么？用什么方法计算？为什么？4.完成练习九第3、4题。出示情境图：从图上知道了什么？问题有哪些？第一个问题用什么方法计算？第二个问题用什么方法计算？你是怎么想的？师：你还能提出什么问题？5.完成练习九第5题。提问：观察这些算式，你发现了什么？师：你还能写出几道这样的算式吗？【版块三】师：今天你有什么收获？1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。作业设计必做