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2019-2020年三年级数学下册 周长与面积教学反思 沪教版周长与面积这一课是复习与提高部分的内容，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，提高练习又不像练习课那样有“成功感”。结合周长与面积谈谈自己的一些想法：一、复习时要注重创设情景，激发兴趣教师应从学生的角度设计一些具有挑战性的问题情景，激发学生的复习兴趣，从而以一种积极的心态投入到复习中去，课伊始，我出示了中国地图，请学生指出地图的面积和周长，提问有谁知道我国的面积有多大？我国的周长是多少？聪明的学生能回答出我国的面积有960万平方公里，但周长多少都不知道，于是教师告诉学生的同时，引出周长与面积课题，激发了学生已有的知识积淀。二、复习中要让学生成为复习的主体在课中让学生动手、动口、动脑、多实践、多思考，引导学生自己检查、自测、自评、质疑问难，使学生成为真正的学习主体。三、复习时要注重生活应用，体现实践创新复习不是简单的重复，它最终目的在与应用，解决问题，本课设计了有层次的练习，从基本的计算周长与面积的口答题，到计算围花坛的栅栏长度，播种绿化的面积等等无不与生活实际紧密结合，与学生生活贴近，让学生真正体验到数学就在身边。附送：2019-2020年三年级数学下册 周长与面积教案 沪教版教学目标：1. 知识目标：复习长方形与正方形面积计算方法，复习长方形与正方形周长计算方法。2. 能力目标：经历小组合作学习的过程，体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程，初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。3. 情感目标：师生共同学习，体验问题解决的乐趣，学生合作交流，体验集体的力量。教学过程：一、复习旧知：1. 说说什么叫周长？什么叫面积？2. 练习：（1）计算下列图形的面积和周长： 7m 5cm 5m师：请你说说计算完之后要注意什么？（注意单位名称不同）（2）已知长方形的面积是32平方分米，宽是8分米，长是（ ）分米。（3）正方形的面积是81平方米，边唱是（ ）米。二、学习新知：1. 出示例题：乐乐用绳子围一个面积是512平方米的长方形，已知长方形的长是32米，这根绳子有多长？ （ ）米 32米师：我准备了3个思考题，请大家边思考边在小组中交流你的想法。思考题：求“这根绳子有多长？”就是求这个图形的什么？先算这个图形的什么？怎样求？2. 小组讨论。3. 交流反馈： 教师根据学生反馈板书： 先算长方形的宽：51232=16（米） 再算长方形的周长： （16+32）2 =482 =96（米）4. 练习： 下面长方形的面积是2350平方分米，这个长方形的周长是多少？ 25分米 （ ）分米师：根据刚才的思考题独立完成。交流你的解法。5. 小结： 虽然面积和周长的概念不同，但是我们可以通过它们之间的互相转化来求出未知量。三、巩固新知：1. 下面的正方形面积是100平方厘米，它的周长是多少？ （ ）厘米师：你能用今天学习的解题方法来解吗？小组先讨论，再独立完成。2. 有一个面积
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