2019-2020年三年级语文下册 水上飞机2教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级语文下册 水上飞机2教案 苏教版教材分析：这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。文章为科普小品，叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。学情分析：课文故事性强，情节饶有兴味，语言晓畅生动，学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位，感受水上飞机的神奇本领及作用之大，课文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动，联系前文内容，进一步体会水上飞机的独特作用。教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。2.了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。教具准备：生字卡片、小黑板教学时间：2课时 第一课时一、揭示课题，激趣设悬。齐读课题。读了课题，你想知道什么？二、听读课文，了解课文主要内容。谈听读后的感受。三、初读课文，自学生字词。1.轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。2.查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。四、检查自学情况。1.出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？2.各种形式读。3.谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的下节课再解决。五、再读课文。要求：字字读准，句句读通；标出自然段1.自由轻声读。2.指名分自然段试读课文。3.师生评议。六、指导识记生字。 第二课时一、复习检查，听写词语。二、重点精读，评鉴领悟。1.学习交流第一自然段。（1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看（图片）（2）讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？看看书上是怎么写的？（3）指名读第一自然段。齐读。哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？（4）用自己的话说说这一自然段的意思。（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？2.学习交流第二7自然段。（1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？（2）朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？（3）分角色朗读。（4）读了它们的对话，你读懂了什么？（5）重点品读5、6自然段。齐读。“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？练习用“迅速”造句。（6）重点品读6、7自然段。读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。讨论交流。你能说说省略号省略了什么吗？（7）指导分角色朗读27自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。（8）学习交流第8自然段。轻声读课文，用“”画出水上飞机说的话，用“”画出它出发的句子。想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？读了这段后，你有何感受？用“渐渐地”造句。三、有感情地朗读全文。四、总结全文，激发探究兴趣。五、布置作业。1.完成“练习与测试”上有关作业。2.正确、流利、有感情地朗读课文。板书：16 水上飞机海上战斗机参加战斗海上运输机输送物资海上灭火机扑灭大火附送：2019-2020年三年级语文下册 水上飞机3教案 苏教版教材分析：本文是一篇科普童话。作者用拟人化的手法,形象地介绍了水上飞机的广泛用途,向学生展现了科技新成果。教学目标：1.学会本课10个生字,认识1个生字和多音字,理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解水上飞机的主要作用,激发学生从小爱科学,学科学,长大用科学为人类造福的志向。(重难点)教学策略：创设情境,让学生在朗读中小组合作,主动探究,理解和感悟水上飞机的神奇本领及巨大作用,在理解课文内容的基础上,将文本语言转化为学生语言。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导情激趣(5分钟)1.同学们,上册我们学了航天飞机,你们知道它有哪些特点及作用?2.今天,我们来学习另外一种飞机。板书课题。二、导知明标(2分钟)三、导学获知(30分钟)1.自读课文,画出不理解的词句和标出自然段。2.试读课文。3.交流同学们提出的问题。4.同桌交流识字方法。5.师生交流识字方法,并口头组词,进一步理解字义。6.齐读、指名读生字。7.齐读课文,思考:课文主要讲什么?水上飞机有哪些用途?8.同桌练习读对话。9.指导学生描红、书写生字。四、检测评价(7分钟)1.指名认读生字、词语。2.分组、分段朗读课文。第二课时一、复习导入(5分钟)同学们,你们知道水上飞机有哪些作用?二、导知明标(2分钟)三、导学获知(30分钟)1.齐读课文。2.指导学生观察图,认识水上飞机的外形特点。3.图文结合,理解课文内容。小组内读课文第1段。讨论:奇怪的大船是什么样儿的?画出有关句子。“究竟”是什么意思?指导学生分角色朗读对话(2-7段)小组讨论:读了它们的对话,你明白了什么?水上飞机有什么作用?将有关词句画出来。小组内读课文,并讨论:小海鸥佩服水上飞机的什么本领?文中省略号有什么作用?齐读第8段。讨论:文中哪些词写出了水上飞机救援船只的