农业相关实践报告

1 / 26 农业相关实践报告 摘要：参加社会实践活动对于我们也是一种很好的锻炼机会。虽然参加的时间短！但也学到了很多在课堂上学不到的东西。其实通过亲身体验社会实践活动也能让自己更进一步的了解到社会，同时也在实践中增长知识，锻炼自己的才能，培养自己的耐性等。重要的是检验一下自己在学校里所学的东西是否能被社会所用到，通过这次的实践活动，找出自己的不足和差距的存在处，因此，要全心全意地投入自己选择所要做的事，认真去完成。 这个漫长的假期里我参加了我村里组织的暑期社会实践活动，虽然几天的活动时间让我觉得很 累很辛苦，但我从中获得了锻炼自己，并且学到了很多在课堂上学不到的东西。通过几天的实践活动，使我懂得了一些关于社会基层建设的心得体会。 庄头村是远近闻名的文明村，全村耕地面积 1550亩，住户面积 200 亩， 230 户人家， 800 口人，其中党员 19 名。村固定资产 120 万，村每年平均收入 3800 元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村长自 74 年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。 进村后，首先引起我注意的就是 有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子2 / 26 树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了 安居乐业 来作为周家村给我的第一印象。 听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷 :数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到 3 年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术而夭折。 人才、教育 在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个 好 字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了。 在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子 都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的 考大学，去大城市 的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。 3 / 26 人才、教育 再一次在我的脑海中回荡着。一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字 :别忘了 !你是农村户口 ! 听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的 压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢 ?他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢 ?人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么 ?几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。 这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。 在炎炎夏日列日当下，正是因为有这样的 环境，才激起了我要在暑假参加实践活动的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生活，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才能， 培养自己的耐性，更重要的是体验一下自己所学的东4 / 26 西能否被社会所用到，自己的能力能否得到社会上的承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距的所在。 社会实践活动给生活在城市里的大学生们提供了广泛接触基层，了解基层的机会。深入基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多在书本中学不 到的东西，汲取丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去，到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰苦知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解社会，开阔了视野、增长了见识，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。在这无形中使我对自己有个正确的目标，增强了我努力学习的信心和毅力。作为一名大学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，而忽视实践的环节，往往在实际工作岗位上发挥的不是很理想！ 社会实践的要求是：认真贯彻以人为本，全面协调科学发展观，全面贯彻教育的方针，遵循学生成长规律和教5 / 26 育规律的环节。以了解社会、服务社会为主要内容，要以形式多样化的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导走出大学校门、深入社会、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、社会调查、生产劳动、志愿服务、 科技发明和勤工助学等。在实践中受教育、长知识、做贡献、树立正确的世界观、价值观和人生观；努力成为祖国事业的合格建设者。 课本中的知识是没有生命的，但如果将它很好的应用到实际生活中去，它就会挥发出无穷的力量，散发出生命的光彩，因此，我意识到了学以致用的重要性，发挥自己的长处，在最需要我们的地方发光发热。人们常说：劳动最光荣了！这几天里我参加了村里组织的活动中，当我体味到劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精神。劳动确实是很辛苦，但确实是先苦才能甜啊！劳动累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们在平时的学习生活中 所能触摸得到的，这种感受是作为一名劳动者的内心深处中才能体会到的。 霍州市农业产业调查 为期近一个月的生产实习结束了，山西省霍州市农业局果林管理站为我们提供了一个良好的实践教育平台。 社会实践是在我们完成基础课程，专业课的基础上，在参加工作之前的一次大练兵，其目的在于理论联系实际，运用所学知识解决工作中的实际问题，逐渐培养起分析问6 / 26 题，解决问题和独立开展工作的能力，为今后的工作学习，以及研究打下良好的基础。 这次暑期社会实践在指导老师的周密部署下，循序渐进，按 照对果品加工的理解的深入，利用图书馆、网络资源来查阅果品加工相关知识，包括果品储藏运输，冷链系统，果汁的加工工艺，特别是果品的加工，我们做了深入探讨。我们实习小组在查阅资料期间，还建立了 QQ 讨论群，实现了资源共享，使猎获的资料的利用得到最大化，极大地缩短了查阅时间。 一、调查情况介绍 1、调查对象 ：本次调查走访了霍州市郊区的几个乡镇的果园，并采访了当地的果农和技术人员及一些苹果收购行 ;调查中还参观了主要的苹果加工企业如、等，还造访霍州市农业局查阅相关档案。 2、调查方法 ：调查应用了结构式访问的方法，对受访对象进行访谈，主要了解品种、产量、销售等问题 ;还应用文献法到霍州市农业局档案室查阅建国后苹果种植加工的档案资料。 3、资料整理与分析 ：将访谈记录的内容按访谈结构分为不同类型，并按所反映问题的时间顺序排序，结合档案资料分析发展上的优势和缺陷。 4、生产规模 ：大力发展现代农业。“十一五”以来，7 / 26 加快转变农业发展方式，以开放思维、工业化理念、经营性方式、提高农业综合生产能力，促进农业发展壮大。特别是2016 年，围绕“林、果、菜、畜”四大重点，着力建设 “特 色经济林、无公害蔬菜、规模养殖”三大基地，市财政补贴 580 万元，建设温室大棚 350 亩、大葱 5000 亩、其它蔬菜 7000 亩；新栽植优质核桃 5000 亩；扶持壮大了霍山兔业、同兴种鸡、绿源乳业等一批龙头企业。新兴的规模养殖基地不断涌现，全市共发展各类养殖场 73 个，全年农产品加工龙头企业销售收入达到 3000 万元，成功引进全国 500强企业江苏雨润集团，投资 10 亿元建设食品产业园项目，为农民持续增收提供有力支撑。 加快推进社会主义新农村建设。 5 年来，坚持统筹城乡发展，积极推动资源要素向农 村配置，全力支持新农村建设，完成了杨家庄水库除险加固、杜壁垣中低产田改造和大张、李曹等 6 个动物防疫中心站建设，对全市农田水利设施进行了维修改造、有效改善了农业生产条件；重点实施了张望垣、李曹滩优质小麦园区建 设，加快推进“畜牧双十”工程，全面完成 79 个示范村和重点推进村“四化、四改、六通、六个一”建设任务，建成了覆盖 12 个乡镇、街道办 22 个村的农村现代流通网络体系，农村安全饮水、村村通水泥路、村村通广播电视、中小学校舍安全、村级卫生室覆盖等。“五个全覆盖”工程全部按计划完工。同时，以8 / 26 西张村为试点，全力推进农 村清洁工程，以点带面，逐步推开，改善村居环境，建设宜居村庄。 认真落实强农惠农政策。“十一五”期间，不折不扣地落实中央种粮补贴、农机补贴等各项惠农政策，共落实粮食直补、农机具补贴、家电下乡补贴等政策性资金 4374万元，有效调动了农民生产积极性，巩固了农业基础地位，有效增加农民收入；进一步强化了农村富余劳动力转移培训；认真落实小额贷款、工商登记、税费优惠等鼓励政策，积极扶持农民发展养殖业、农副产品加工业和商贸流通、家政服务等二三产业，不断促进农民持续增收。 这次假期实践我以“善用知 识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社 会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。 一在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半 功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。 9 / 26 二在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。 三在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来 。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。” 四工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。 摘要：参 加社会实践活动对于我们也是一种很好的锻炼机会。虽然参加的时间短！但也学到 10 / 26 了很多在课堂上学不到的东西。其实通过亲身体验社会实践活动也能让自己更进一步的了解 到社会，同时也在实践中增长知识，锻炼自己的才能，培养自己的耐性等。重要的是检验一 下自己在学校里所学的东西是否能被社会所用到，通过这次的实践活动，找出自己的不足和 差距的存在处，因此，要全心全意地投入自己选择所要做的事，认真去完成。这个漫长的假期里我参加了我村里组织的暑期社会实践活动，虽然几天的活动时间让我 觉得很累很辛苦，但我从中获得了锻炼自己，并且学到了很多在课堂上学不到的东西。通过 几天的实践活动，使我懂得了一些关于社会基层建设的心得体会。 庄头村是远近闻名的文明村，全村耕地面积 1550 亩，住户面积 200 亩， 230 户人家， 800 口人，其中党员 19 名。村固定资产 120 万，村每年平均收入 3800 元左右。生活在附近乡村 中属富裕水平。周村长自 74 年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益， 村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少 爷们儿们都直竖大拇指。进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效 益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着11 / 26 相当大的区别。待融入到村中去以后，可 以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用 了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，但当我们问到村中是否有自己的企 业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷 :数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到 3 年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术而夭折。人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印 日渐加深。学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子 们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自 己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热 情和认真把我深深的感动了。在和孩子们的交流 中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界 充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的12 / 26 时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是 还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的考大学，去 大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。 人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重 点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只 有 九个字 :别忘了 !你是农村户口 !听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极 其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力 去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考 出去成为大学生以后呢 ?他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢 ?人都 向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么 ?几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉 而已。人 才依旧缺乏，生活依旧贫困。 这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后 13 / 26 地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。 在炎炎夏日列日当下，正是因为有这样的环境，才激起了我要在暑假参加实践活动的决 心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生活，同时， 也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才能，培养自己的耐性，更重要的是体验一下自己所学的东西能否被社会所用 到，自己的能力 能否得到社会上的承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距的所在。 社会实践活动给生活在城市里的大学生们提供了广泛接触基层，了解基层的机会。深入 基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多在书本中学不到的东西，汲取 丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去，到 基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。“艰苦知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解社会， 开阔了视野、增长了见识，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对 14 / 26 自身价值能够进行客观评价。在这无形中使我对自己有个正确的目标，增强了我努力学习的 信心和毅力。作为一名大学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的 最佳结合 点。尤其是我们学生，只重视理论学习，而忽视实践的环节，往往在实际工作岗位上发挥的 不是很理想！ 社会实践的要求是：认真贯彻以人为本，全面协调科学发展观，全面贯彻教育的方针， 遵循学生成长规律和教育规律的环节。以了解社会、服务社会为主要内容，要以形式多样化 的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导走出大学校门、深 入社会、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、社会调查、生产劳动、志愿服务、 科技发明和勤工助学等。在实践中受教育、长知识、做贡献、树立正确的世界观、价值观和 人生观；努力成为祖国事业的合格建设者。 课本中的知识是没有生命的，但如果将它很 好的应用到实际生活中去，它就会挥发出无穷的力15 / 26 量，散发出生命的光彩，因此，我意识到 了学以致用的重要性，发挥自己的长处，在最需要我们的地方发光发热。人们常说：劳动最 光荣了！这几天里我参加了村里组织的活动中，当我体味到劳动时，我才更进一步地融会了 这句话的精神。劳动确实是很辛苦，但确实是 先苦才能甜啊！劳动累时大汗淋漓的感受。这 些都不是能从我们在平时的学习生活中所能触摸得到的，这种感受是作为一名劳动者的内心 深处中才能体会到的。篇二：关于农业的实践报告燕山大学里仁学院社会调研论文关于茹佐村建国六十周年农业生产方式变化的研究 姓名：冀三石 性别： 男 出生年月： 1987 年 10 月 04 日籍贯：邯郸市永年县 班级： 08 级机自 11 班学号： 081101011299 联系电话：指导教师：韩新宝 李晔 2016 年 9 月 1 日 关于茹佐村建国六十周年农业生产方式变化的研究 08 机自 11 班 冀三石 081101011299 本次调研在 09 10 学年末暑假进行，在永年县茹佐村内展开，对象为茹佐村几个具有代 表性的农户，其中包括老中青三代人，同时代表了发展状况不同的各阶层，所调查的问题是 16 / 26 建国六十周年来茹佐村农业生产方式的变化，选择这个问题进行调查的原因有三：一、中国 拥有 9 亿农民，一直是个农业大国，农业关系重大。二、近年来国家队三农问题关注颇多， 给予 许多优惠，对农村影响很大。三、自己在农村生长，参加农业生产，易于调查。 一、调研过程简述 1、调研目的及意义 通过本次调查，了解建国六十周年来家乡农村生产方式的发展历史及其对农民经济收入 的影响，还有由此间接引起的农民生活各方面改变，在深入了解并充分总结发展历史的基础 上，寻找制约农村经济发展的因素，发现现今存在的问题，并针对上述因素得问题提出解决 方案和措施，以其能够为促进家乡发展贡献自己的一份力量。 2、取样方式 本次调研采用典型调查和个案调查，所选取的三个样本分别是白准儿，苗占秀和王领豹 家，其中白准儿今年六十二岁，在改革开放前实行生产队时，任我村一队队长，现今儿女独 立成家，和老伴依然种着四亩地，家庭收入一般。17 / 26 苗占秀正当中年，思维活跃，目光长远， 家中购买了农业生产中所用到的大部分得农机器具，生产效率大幅增加，有富裕时间则外出 打工，而王领豹则是八十后一代，自己所分地少，单靠种地得收入不足以支撑生活开支，精 力旺盛的他在打理好自己的田地之后，又和妻子 开起了养鸡场，在该村年轻一代中属佼佼者。 3、所获一手资料 茹佐村所在当地的主要农作物有小麦，玉米，大蒜，花生，蔬菜，棉花，另外还有几种 种植面积较小的辅助农作物，例如：大豆，荞麦，旱稻，等，本次调查选取了小麦，玉米， 大蒜，蔬菜这四种生产方式变化较大得作物来研究。 小麦 据白准儿回忆在 1978 年至 1988 年这十年间，村里人依然沿用传统的方式收割小麦，全 家人拿着镰刀下地割麦，之后用稻草或棉花杆上剥下的皮搓成的绳子，把小麦捆 起来，家里 有驴，骡子的就套上车没有的则人拉车，将麦子拉到村里公用的晒场上，把麦子平铺开来， 用牲口拉上碾子，来回碾压小麦，将麦粒压出来，最后挑走麦秸收了小麦，生产效率低下， 18 / 26 一天全家才能收完一亩地，这还得是在天气晴朗的前提下，如果下雨就不能 干了。此十年间，小麦播种是靠人或者牲口拉着木制的娄进行的，扶篓的人要一直左右摇晃 篓，以便种子顺利落下。 而到了 1998 年此十年间，生产方式发生了巨大变化，部分农户购买了播种机，再给自己 种完后，还给其他人使用，每亩收费 20-30 元，而收割时，以苗占秀为代 表的这一代人许多都已有了三轮车或者拖拉机，全村一共一百多辆，虽然联合收割机还 没有普及开来，但已经有了割麦机，不再用人拿镰刀割，拉回去之后再也不用碾子压，而是 用租来的脱粒机，五个人就可完成。如今已经全部实现了机械化，播种时全部用上播种机，收割时会有本地或者外地的收割 机队伍过来，挨着收割。自己只要开着三马车带着袋子到地头等着就行了，等收割机收完全 部卸到一起，再装袋，就可以直接拉回家了 ，最多两个人一个小时就可以完成一亩地的收割， 正因如此，王领豹这个人才有了条件去开辟副业。 2、玉米 玉米生产方式得改变，出现在九十年代的中期。播19 / 26 种由人工用锛头挖坑种到用播种机种， 种一亩地的时间从半天缩短到了半小时。虽然收玉米的方式没变，依然是人工铲倒玉米杆， 播下玉米，但在脱粒上由手工剥玉米粒变为用脱粒机，苗占秀家每年种四亩玉米，以前光剥 玉米粒全家人得忙上两个月左右，现在一天就可以完成脱粒工作，在对秸秆的处理上也由焚 烧或扔掉变为秸秆粉碎还田。 3、大蒜 大蒜是长期农作物，从农历八月份种下，到第二年五月份收，其生产方式的变化主要体 现在从 1994 年开始得塑料地膜的使用上。之前大蒜种下后自然生长，地表不覆盖任何东西， 忧郁冬季气温低，来年有相当长时间用来恢复生长，收割期较晚，产量很低，水分蒸发严重 需要多浇几次地。地膜的应用弥补了这些缺点。他可以保持水分，提高地表温度，使大蒜来 年提前恢复生长，而且温度升高，使产量大幅升高，由之前的每亩八百斤提高到一千 斤。 4、蔬菜 茹佐村的蔬菜种植历史不长。从苗占秀刚结婚时开始他家就一直种植。最初只能在夏秋 20 / 26 季节种植茄子，西红柿，黄瓜，豆角，青椒，洋白菜，菜花，芹菜。到了冬季由于气温太低， 什么蔬菜都种不了。在 1990 年他和其他几位同乡在冬季出外卖大蒜时，看到大棚蔬菜，回来 后率先试种，在大棚中第一次种下了以前只在夏天种下的西红柿，由于是反季蔬菜，在当地 史无前例，大获成功，从此大棚蔬菜在茹佐村普及。 所有农作物都需要耕地，灌溉这两个环节变化更是显著 ，在十年前中，耕地靠牲口，甚 至人工翻地，劳动量加大，效率低下，效果也不好，中间十年，改为拖拉机耕地，现在已普 及，村中无一牲口，灌溉在前十年中基本靠天吃饭，或人拉水，挑水浇地，中间十年陆续打 井，各种机井，电井彻底结束了靠天吃饭的历史，对用水量大的蔬菜种植也起到了极大的促 进作用，如今全村机井 37 口，分布于村周围用地中，覆盖了全村耕地，苗占秀拥有其中一口， 每年卖水也为其家庭带来可观收入。 二、理论分析 1、理论概述 科技是第一生产力，唯有科技的快速发展才能带来生产力水平的跨越式提 高，生产方式的巨变，进而使人民21 / 26 生活水平大幅提高，国家综合实力增强。 坚持贯彻落实科学发展观，统筹城乡发展，因地制宜，充分利用利用当地得优势资 源，集中力量发展支柱产业。 2、理论分析 茹佐村农业生产方式在进三十年里发生得变化是中国广大农村得一个缩影，其代表了农 村发展的历史改革，尤其在北方农村，具有一定的典型性。 无论是从手工镰刀到联合收割机还是从靠天吃饭到深井浇地，这些变化 的出现无一不源 自于科技的进步和发展，而这些生产方式得变化所带来的直接影响是使农民的收入显著提高， 例如白准儿家从人均年收入改革开放的初期得六十元到现在得一千二百元左右，苗占秀家由 八十年代中期的二百多元达到了五千多元，而随着家庭经济情况的好转，对子女的教育问题 也开始重视，教育的观念也发生改变，由最初的子女都不上到儿上女不上，再到儿女都上， 教育程度也从小学毕业会写名算账到初中毕业能找工作再到高中毕业考师专，而今都希望儿 女可以考大学 ，进入城市发展，全国所有得农家子女如果都可以高中毕业，那么我国人口素 22 / 26 质也必将会有一个质的飞跃，平均文化水平也会大幅提高。 农耕生产方式得变化所带来的生产效率的提高，还将一大批农村带动力从土地中解放出 来，使其得以进入城市打工，形成现在得庞大农民工队伍，他们参与城市建设，并逐渐成为 城市生活中不可缺失的一部分，他们加快了我国城市化发展的速度，中国近年来的飞速发展 有他们贡献的一份力量 现在农村生产以家庭为单位，无论家中地多少都要一套基本生产工具，对 耕地较少的家 庭来说，这成为一种浪费，部分器具一年只用一次，村中所有的机械都是个人购置，因经济 能力有限，都只是小型机械，适合个体及小范围内租赁，不能运出到其他地区作业，若要实 现统购买大型农机是大部分单个家庭无法承担的，即使国家有相关优惠，所以农业生产仍然 限制在低水平得机械化制约农业继续发展。 3、基本结论：农业生产方式得变化提高了农民的经济收入，为农村带来了新的变化，促 进了我国现代化建设，但在发展的过程中出现了新的问题，需要我们 用科学得眼光来看待并 找到解决方 23 / 26 法。 三、解决问题的对策与建议。 1、增加对农业科技发展的投入，增加农业技术服务站得数量，对农民开展培训。 2、打破现今以家庭为单位的生产方式，尝试实行农业生产互助组，生产资料集中使用， 共同购买大型农机，实现更高水平的机械化。 3、合理引导农村剩余劳动力进城务工，保障农民利益，并实施“空巢老人”“留守儿童” 互助措施，妥善安排其生活。通过本次调研我对农村生产有了更全面系统的了解，对农村有了 新的认识，在与父辈们 的交流中，体会到农业生产的不易，使我明白更应该珍惜现在的学习机会，而在思考农业生 产方式变化带来的影响时，锻炼我的思考能力，学会了全面思考， 多角度看问题，也懂得了站在更高的层次看待问题，寻求解决之道，本次调查我受益匪 浅。 XX年 9月 3日篇三：最新农业类研究生实践报告 社会实践报告 资源环境学院 * 植物营养 7 月 2 日，艳阳高招，热浪滚滚，风是热的，路是热的，湖南所有的一切都是热的，24 / 26 我 的心同样也是火热的，为 了我的研究课题能够圆满完成，我利用暑假时间依托当地农业局去 衡阳市衡阳县进行油菜种植的实地考察，走访了解当地油菜的播种、种植