2019-2020年三年级语文下册1-19课课文内容填空.doc

2019-2020年三年级语文下册1-19课课文内容填空1、一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了_的小燕子。2、 的草， 的叶， 的花，都像_似的聚拢来，形成了_的春天。小燕子从_赶来，为春光增添了许多_。燕子_着身子在天空中_过，_地叫着，有的由这边的稻田上，_飞到了那边的柳树下边；有的_过湖面，尾尖偶尔_了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_开去。3、几对燕子_了，落在电线上。电杆之间连着_细线，多么像_啊！停着的燕子成了_，谱成了一支_的春天的赞歌。4、默写 咏柳 春日 ， ， 。 。 ， 。 。 。5、荷叶_的，像一个个碧绿的_。白荷花在这些大圆盘之间_出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的_。有的还是_，看起来_得马上要_似的。6、我忽然觉得自己仿佛就是一朵_。一阵微风吹过来，我就_，雪白的的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花都在_。7、翠鸟的颜色非常_。头上的羽毛像橄榄色的_，_了翠绿色的花纹。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。8、翠鸟小巧_，一双_的眼睛下面，长着一张_的嘴。9、翠鸟鸣声_，爱_疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_翠鸟锐利的眼睛。它_苇杆，像_一样飞过去，_起小鱼，_着水面往远处飞走了。10、听到消息后，居民们_走出家门，_着料峭的春寒，_着满天飞舞的大雪，_着冻得坚硬的山路，_冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的_。11、列车 。载着 ，带着 驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛 。12 一个小村庄的故事早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_，村前河水_，天空_，空气_。13、谁家想_，谁家想_，就_到山上去，把树木一棵一棵_下来。14、一年年，_，山坡上的树木不断_，裸露的土地不断_15、一棵高大的橡树像_，挺立在路旁。16、蒲公英的花就像我们的_，可以_。17、万壑树参天， 。（_）18、 ，阴阴夏木啭黄鹂。（_）19、雨里鸡鸣一两家， 。（_）20、池上碧苔三四点， 。（_）21、 ，点水蜻蜓款款飞。（_）22寓言两则、“亡羊补牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。23、亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶快_。从此，他的羊再也没_。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_，认真改正，就_ _。24、楚国在南边，他硬要往_走。他的_越好，_的本领越大，_带得越多，_得越远，就越_楚国。25惊弓之鸟更羸说：“飞得慢，因为它_，伤口还没有_，还在_；叫得悲惨，因为它离开_，孤单_，得不到_。它一听到_，心里很_，就_往高处飞。它一_，伤口又_了，就_了下来。”26画杨桃父亲对我要求很严，经常_我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成_，不要_，画走了样。”27老师_地说：“提起杨桃，大家都很_，但是，看的_不同，杨桃的样子也就_。因此，当我们看见别人把杨桃画成_的时候，不要忙着_，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的_，看到什么样的就画成_。”28、老师的话同父亲讲的是那么_。他们的教诲使我一生_。29、绳在_处断，冰在_处裂。30、亲身下河知_，亲口尝梨知_。31、_，要看水底万丈渊。32、_，鸟笼里飞不出雄鹰。33、_，_；常常做，不怕千万事。34、少壮不努力， 。35、花有重日开， 。36、一日之际在于晨， 。 37、黑发不知勤学早， 。38、我常做这样的游戏，有时和（ ）赛跑，有时和（ ）比赛，有时一个暑假的作业，我（ ）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（ ）赛跑，你就可以（ ）。39、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（ ）了山头，就知道一天真的（ ）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（ ）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（ ）”这句话。所有（ ），都永远（ ）。这个谜比“（ ），（ ）”还让我感到（ ），比“（ ），（ ）”更让我有一种（ ）。后来的（ ），我因此（ ）。虽然我知道人永远（ ），但是可以比原来（ ），如果（ ），有时可以（ ）。40、检阅国庆节到了。多么（ ）的节日！多么（ ）的检阅！街道上（ ），楼房上（ ），主席台上（ ）了国家领导人和外国贵宾。41、检阅台上的人和（ ）观众的视线都（）在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（ ）！”一名观众说。“这些小伙子（ ）！”另一名观众（ ）说。长时间的掌声（）了观众的议论声。42、争吵“既然你错了，就应该第一个（ ）请他（ ）。而你不应该向一个（ ）的朋友（ ）！”43、可贵的沉默为了给父母一份（ ），你们最好用一种（ ）的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是（ ）的，但记住一点，只要你表达了（ ），再稚拙的礼物他们也会觉得（ ）的。44、她是我的朋友抽血过程中阮恒（ ），一句话也（ ）。过了一会儿，他突然（ ）了一下，全身（ ）并迅速用另一只手（ ）住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒（ ）。但过了一会儿，他又开始（ ），并再一次试图用手（ ）他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又（ ）。接着，他那不时的（ ）变成持续不断的（ ）。他眼睛紧（ ）着，用牙（ ）着自己的小拳头，想竭力（ ）。45、七颗钻石很久很久以前，在地球上发生过一次（ ）灾：所有的河流和水井都（ ）了，草木丛林也都（ ）了，许多人及动物都（ ）而死。46、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（ ）的，后来又变成（ ）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（ ），涌出了一股巨大的（ ）又（ ）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（ ）呀！47、（ ）手中线，（ ）身上衣。临行（ ），意恐（ ）。谁言（ ），报得（ ）。四字词语填空：1、描写花草树木的词语：群芳（ ）（ ） 姹（ ）嫣（ ） 落英（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 万（ ）千（ ）2、有关日月的词语：喷薄（ ）（ ） 旭日（ ）（ ） （ ）（ ）西下 （ ）（ ）当空3、有关山峦的词语：崇（ ）（ ）岭 悬崖（ ）（ ） （ ）（ ）叠翠 苍翠（ ）（ ）4、有关读书、治学态度的词语： 坚持（ ）（ ） （ ）（ ）于勤 专心（ ）（ ） （ ）（ ）会神 废寝（ ）（ ） （ ）（ ）全力 锲而（ ）（ ） （ ）（ ）实地 （ ）（ ）群书 孜孜（ ）（ ） （ ）（ ）好问 学而（ ）（ ）1-18课四字词语： （ ）彩（ ）目 翩翩（ ）（ ） 小巧（ ）（ ） （ ）千（ ）万 （ ）（ ）交迫 长途（ ）（ ） 满天（ ）（ ） 皑皑（ ）（ ） （ ）（ ）死亡 （ ）（ ）见底 （ ）（ ）深远 清新（ ）（ ） （ ）（ ）户户 一（ ）不（ ） 连（ ）起（ ） 沉默（ ）（ ） （ ）（ ）而同 亡（ ）补（ ） （ ）辕（ ）辙 （ ）（ ）之鸟 应（ ）尽（ ） 老（ ）实（ ） 神情（ ）（ ） （ ）颜（ ）色 密（ ）麻（ ） 若（ ）若（ ） （ ）（ ）不 断 （ ）然（ ）悟 买（ ）还（ ） 光阴（ ）（ ） 日月（ ）（ ） 受益（ ）（ ） （ ）（ ）无声 （ ）口（ ）声 孤单（ ）（ ） 一生（ ）（ ）（ ）（ ）大笑 兴高（ ）（ ） 诚（ ）诚（ ） （ ）（ ）而出 不假（ ）（ ） 开（ ）见（ ） （ ）（ ）小用 （ ）（ ）两得 三（ ）两（ ） 小（ ）大（ ） 百（ ）百（ ） 神气（ ）（ ）（ ）顾（ ）盼 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 多（ ）多（ ） 寂然（ ）（ ） 迫在（ ）（ ）附送：2019-2020年三年级语文下册24 寓言两则练习题一、基础题：1、比一比，再组词。烤（ ） 管（ ） 键（ ） 评（ ）烧（ ） 官（ ） 健（ ） 苹（ ）2、选择正确的读音打“_”兄弟俩(ling li ) 剖(pu p)开 赞(zhn zn )许 评(png pn )理3、对号入座（给带点字选择正确解释）。（1）、键：插在门闩上起固定作用的金属棍。某些乐器、家用电器或其他机器上的部件，按动后使进入工作状态。使皮带轮或齿轮跟轴连接并固定在一起的插销。我们无论做什么事，关键是要先做起来。（ ）她按琴键的动作真美！ （ ）（2）、然：这样；那样 附在某些词的后面，表示事物或者动作的状态。对，正确 然而，表示转折 哥哥对弟弟的话不以为然。 （ ） 这件事当然是你不对。 （ ） 试验虽然失败了，然而他们并不灰心。（ ） 天忽然下起了大雨。 （ ）（3）、休：歇息 停止；完结 别；不要 今天是星期天，妈妈在家休息。 （ ） 兄弟俩争论不休，谁也不让谁。 （ ） 你休想蒙混过关。 （ ）4、阅读课文片断并填空。故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想？”“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。”“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”“兄弟俩这样无休止争论下去，时间白白浪费了。”“不管做什么，关键是要先做起来。”（1）、用“不是而是”说句话。 （3）、省略号省去的是什么？你能再写出一句吗？ （4）、“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”这里的“时机”指的是： 二、阅读理解：啄木鸟和树大树叫了起来：“别动我！别动我！我疼死了!”“树先生，你身上有病，我再为你捉虫呢！”啄木鸟说。“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里有虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。我警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树捉虫了。几年以后，树的虫子多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。1、课文里说树“年轻力壮”时会是什么样子？ 2、这则寓言告诉我们什么道理？ 3、古今中外流传着许多蕴涵道理的故事，给人以启示。你读过哪些这样的故事呢？受到什么启示呢？我读了 ，懂得了 。 我读了 ，懂得了 。我读了 ，懂得了 。三、拓展练习：以“不”字开头的成语除了“不以为然、不约而同”以外，你还知道哪些呢？ 26、剪枝的学问一、基础题：1、多音字组词。 zho( ) fn( ) jn( ) zhng( )着 分 禁 种 zhu( ) fn( ) jn( ) zhng( )2、补充词语。远 近 （ ）（ ） 欢（ ）喜（ ） 将（ ）将（ ）将（ ）将（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）3、在括号里填上合适的词，注意搭配得当。（1）、（ ）的花香引来了（ ）的蜜蜂，他们（ ）地在花间飞舞。（2）、看着（ ）的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成（ ）的桃子。（3）、（ ）的同学们（ ）地爬上了假山。（4）、（ ）的校园里充满了（ ）的笑声。4、判断下列句子的标点是否正确，不对的请你改正。（1）、我着急地问：“王大伯，你怎么啦 ？干吗要把这些好好地枝条剪掉呢？（ ） （2）、王大伯充满信心地说：来年就靠它们结桃子罗。我将信将疑，剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？（ ） （3）“咔喳、 咔喳”随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。（ ） 5、根据课文内容填空。王大伯剪去的是长得 的枝条，因为这些枝条 ，如果不剪掉，到了春天就会 。“剪枝”包含的学问是 。二、阅读理解：树枝和数根明朗的夏天，一棵树的绿叶，对着微风这样自我赞美道：“山谷里，谁找得到比我还美的景色？假如没有我们，树木能这样秀丽壮观吗？老实说，我们夸耀自己，不算是什么罪过吧！难道不是我们给路人遮荫歇凉？难道不是我们引来姑娘在树下跳舞？每当日出日落时，夜莺就在我们中间歇唱。就说你微风自己吧，不也总爱穿行在我们中间，和我们一起玩儿吗？”“最好，你再加上一句：真还多亏了我们。”一个谦和的声音从地下对树叶说。“谁敢如此无礼，竟说出这种大话？你们是什么东西？竟敢跟我们争个高低？”满树叶子嘁嘁喳喳地说。“我们就是埋在地下，见不到阳光的根。靠着我们，你们才枝繁叶茂，欣欣向荣。不过请你们不要忘记，你们和我们的命运是紧紧连在一起的，一旦根须缺水，树木完蛋了，你们树叶也一起完蛋了。”1、读句子，填上合适的关联词。（ ）我们根完蛋了，你们叶也（ ）完蛋了。（ ）有了我们树叶，（ ）树木才能秀丽壮观。2、选择合适的义项，把序号填在句末的括号里。光： 光线 一点不剩 露着 只，单（1）、你别看这些枝条长得粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。（ ）（2）、我们就是埋