2019-2020年二年级品德与生活下册 我爱家乡山和水2教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 我爱家乡山和水2教案 人教新课标版一、教材分析我爱家乡山和水是新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1说说我的家乡。2画画我的家乡。3家乡的故事、家乡的歌。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。二、学情分析二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主。因此，在本课的设计卜，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设牛活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。三、教学目标1了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。四、课前指导课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的、模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料、图片，这样就便学生学习的空间得到拓展，已经不局限于教材里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的、鲜活生动的。同学们通过自己收集资料，体现了对学习的自主性。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给学生查找资料的方法，使学生有目的地去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现了教师的指导作用。五、教具准备1多媒体课件：谁不说俺家乡好歌曲、我的家乡录像及相关的自然景观图片、资料。2学生准备图画纸和彩笔。3课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。六、教学过程活动一：说说我的家乡。听音乐，引出课题。1放音乐谁不说俺家乡好，学生边听边唱。猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？2今天我们就来学习第一单元的第一课（板书课题）。3指导看图：看课文第2、3页插图，通过引导学生仔细观察画面，继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？4带领学生有感情地朗读书中的小诗。5启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？6学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。7请扮演导游的学生谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。8猜一猜。请学生描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他学生猜猜是哪里。活动二：画画我的家乡师：听了同学们的介绍，我看到同学们对家乡非常的了解，对家乡非常的喜爱。瞧！（放图片）这些小朋友正在画家乡的风光呢！同学们，你们是否也想展示一下呢？来，让我们画画自己美丽的家乡吧！1出示具有代表性的反映家乡景观的街道、公园、树林等图片，放映我的家乡录像片段，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？谈谈自己的感受。2想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。3小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4请被选的同学介绍自己的作品。5出示第5页插图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6师生共评最佳创作奖。活动三：家乡的故事、家乡的歌1师：家乡的山美、水美、人更美，家乡还有很多美丽动人的故事、戏曲、舞蹈。我们一起说一说、唱一唱吧！2老师讲殷墟申遗成功的故事，并告诉学生这个故事的来历，以引发学生探索家乡人文景观的兴趣。3请学生听一段家乡的豫剧花木兰，并介绍河南豫剧的由来。4你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或以讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。6家乡如此美丽，今后你准备怎样美化和建设自己的家乡呢？7发表自己的见解。8总结：同学们说得真好，相信大家会把我们的家乡建设得更加美好。七、板书设计 说一说 我爱家乡的山和水： 画一画 演一演 附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 我爱家乡的山和水教案 人教新课标版教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点:能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 课前准备：学生准备：1.指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍(图文并茂)2.收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。教师准备：1.全国各地的风景图片2.有代表的传说故事、歌舞剧等资料。教学设计：教学内容学生活动教师活动我的家乡1.课前查找有关家乡山水的资料2.课上进行汇报3.赞美自己的家乡1.指导学生查找有关自己家乡的山水的资料2.引导学生采取不同的方式进行汇报3.教给学生赞美家乡的方法画画家乡的风光1.在寻找和展示的基础上进行绘画2.展示自己的画，和同学一起感受家乡的美1.巡视指导2.和同学一起欣赏家乡美丽的景色家乡的故事、家乡的歌1.查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料2.讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧3.表达对家乡的爱1师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧2.共同表达对家乡的爱教学过程：1.导学生看课本第2-3页插图，导入新课。问：图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？2.你的家乡在哪里?你喜欢家乡的什么景色？(运用手中的资料向大家进行介绍)组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。3.教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻坐上飞机到你的家乡去游览。同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景，你们愿意和我一起欣赏吗？教师展示全国各地的有名的风景图画(制作成幻灯片，可配上优美的音乐，简单的解说)4.图中有你的家乡的美丽景色吗？在你的家乡，你还觉得哪美？让我们拿起手中的画笔，画出我们美丽的家乡，并模仿7页书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。(学生画自己的家乡)5.展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。6.教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！7.导语：家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。8.小小故事会:a.组内讲述b.指名讲述9.歌舞表演(或欣赏光盘中的片断)10.听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。教案点评： 我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，