2019-2020年二年级品德与生活上册 送别秋天 1教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 送别秋天 1教案 浙教版一、教材分析 浙教版品德与生活二年级上第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力，初步体会“一分耕耘，一分收获”的道理，培养学生的生活自理能力。编排了我爱秋天、秋天的保健和送别秋天三个主题活动，从不同层面提高学生的辨别能力、观察能力、动手能力、合作能力、探究能力等相关技能。送别秋天一课通过指导学生制作树叶作品，培养学生动手、动脑的创造能力和同学之间的合作能力，通过设置“秋天过后”的开放性主题，提出了一些秋末所应准备的事宜，增强学生负责任、有爱心的观念和意识。同时，通过“我应该如何做”，培养学生乐于付出自己的爱心，做一些力所能及之事的情感。二、教学目标 1.态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中，并通过制作树叶画等活动，引导学生欣赏和感受自然界的美丽，提高学生的欣赏水平和审美情趣。 2.行为和习惯：乐于付出自己的爱心，做一些力所能及的事。 3.过程和方法：采用观察、制作、讨论、展览等方法，从学生的视野为秋天在他们心中找到一个合适的“停泊”位置。 4.知识和技能：了解秋天即将过去时，要做好准备工作提高生活自理能力。三、教学过程 (一)踏秋观察体验（课前进行） 1.小调查 .到校园里找秋天：在老师指导下重点观察小草的颜色、姿态如何；叶子正发生着什么变化。 .到野外找秋天：在父母的带领下到田野里去看看，秋天有哪些蔬菜，哪些水果正已成熟，秋天的植物有哪些变化？ 2.小行动：采些小树叶准备做些树叶画。（设计意图：儿童道德行为的养成，应当植根于儿童真实的生活。在体验式教学活动中,让学生积极主动地接触社会,接触大自然，用眼睛观察，耳朵聆听，鼻子闻嗅，手去触摸，从而欣赏秋天的美丽，加深对秋天的喜爱之情。）(二)咏秋自由表达 1.感受宫：我眼中的秋天（1）我说秋天前几天，我们跟着爸爸妈妈去踏秋了。你肯定对秋姑娘有了更多的了解。在秋天里，哪些蔬菜水果成熟了？秋天里植物有些什么变化？你觉得秋天怎么样？（2）展示我眼中的秋天那么美的秋天，你想用什么方式表达你对秋天的喜爱呢？（秋天这么美，我想写一篇秋天的日记；我想编一首儿歌来赞美秋天；我要把秋天画下来）谁能把你眼中的秋天展示给大家（展示学生作品）【三表理念体现：支持策略学习，提供多元的 、灵活的表现方式。动情的语言、优美的文字、悦耳动听的歌曲，更形象有趣地帮助儿童感悟秋天的美好，认识自然界，启迪引发他们的思维和情感。】2.工作坊：创意秋天刚刚咱们看了小朋友的作品，有的是画秋天，用自己美丽多彩的画笔画下了秋天的图画，有的用那精彩的语言写下了秋天；你们的方法真多，老师这也有一些作品，咱们来看看。（多媒体出示树叶画，并配以文字解说）【三表理念体现：支持识别学习，用图画展示配以文字解说，提供多元的灵活的表征方法】 （1）做一做，把身边收集到的落叶，制作有趣的树叶作品（树叶画、树叶书签） （2）说一说，让学生说说自己的作品的特色以及所要表达的意思。 （3）展一展，把自己亲手制作的种子标本、树叶画、树叶标签进行展览，举行“小能人”作品展。【三表理念体现：支持情感学习，在组织活动时大胆放手，让学生进行动手和动脑体验。制作树叶画这一过程，充分发挥他们的动手能力、创造力、想象力和合作能力，教师及时的表扬肯定，让学生体会到成功的快乐，建立自信心，创设满意感。】 (三)送秋我说你说 1.讨论会 进入深秋，天气就冷了一些，每到这时，妈妈都要做一件什么事？ 你和妈妈一起整理、准备过冬的衣服吗？你是怎么整理的？进入深秋，我们还要准备哪些过冬的东西？（在小组内讨论讨论，再选代表总结发言）【三表理念体现：采用团队合作的方式来表现学习成果】 2.小活动（课外） 给校园里的小树、小花挂挂牌。（让学生制作好学生证大小的树牌、花牌，一起去挂挂，以增强小朋友和秋天的感情。） 3.小统计我们人类为自己准备了这么多，大自然的生物又会怎样呢？（你们家的小树苗、小花苗、小猫、小狗、小鸟等） 我们该帮他们做些什么呢？（小组内讨论讨论，再举手发言，教师相机填表)（设计意图：教师带领学生走进“生活天地”，采取以境诱情、以比促情、以情引情等多种方法，借助心理换位，设身处地，移情想象等体验方式，激发情感体验，达到强化感情之目的。） (四)惜秋拓展学习 1.诵读有关秋天的古诗、儿歌 2.了解秋天一些植物、动物是怎么过冬的。 3.唱一唱秋天的歌曲秋天多么美 （在这一环节，教师抓住学生的内心体验，借助文字、朗读和歌唱，使学生在内心加深对秋天的感悟。介绍一些植物和动物的过冬方法，既扩大了学生的知识面，又丰富儿童对有关动植物的认识。）附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 送别秋天 2教案 浙教版教学目标：1.在学生对秋天有更深一步的认识与了解的基础上，通过制作树叶画、种子标本等活动，引导学生欣赏和感受秋天的美丽，从而激发感恩大自然的情感。2了解秋天即将过去，要做好准备工作，提高生活自理能力。3培养学生仔细观察周边事物变化的能力，关心身边的人和事，同时乐于付出自己的爱心，做一些力所能及的事，激发回报大自然的情感。教学重点：了解秋天即将过去，周围事物发生的变化，我们能做些什么。教学难点：引导学生从欣赏自然界的美丽进而激发感恩大自然、回报大自然的情感。活动设计：一、“感恩大自然”晚会1.师：秋天多美呀，我们不仅欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，品尝了秋天的果实的甜蜜，也了解了秋天的保健常识。可是转眼金色的秋天马上就要过去了，我们来开个“感恩大自然”的晚会，好吗？2.小组商量怎么样表现秋天，感恩大自然给我们带来了这么美的景色。（动手做树叶画、动笔画一副秋天的画或者果实、展示秋天拍摄的照片，写一首关于秋天的美景的小诗、唱一唱、跳一跳，制作秋天的种子标本）3.分组准备（在学生制作的过程中，教师深入各组，观察、了解完成情况，对孩子们有创意的做法及时加以肯定，并给以帮助：如：你的树叶画作品有名字吗？能不能给它取个名字呢？ 这是什么植物的种子标本？能在瓶子上贴个标签吗？4“感恩大自然”晚会(师做主持人，请同学们做小评委，来评选今天的最佳表现奖。同学们兴高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然）生：我的这张画画的是。生：我们来给大家唱首歌，是我们自己编的秋天在哪里生：我们小组做了4瓶果实的标本，把它放在我们的教室里，让秋天留在教室。（师把一些作品贴在“感恩大自然”展板上）5颁奖 师：大自然给予了我们那么美丽的景色，我们怀着感恩的心同样也可以为它做点什么呀。回报大自然二、回报大自然1.师：深秋过后，天气一天比一天冷了，你知道有哪些事物会发生什么变化吗？（天气冷了，人们要穿更暖活的衣服；秋雨袭来，落叶满地；候鸟飞到南方过冬；刺猬和熊准备冬眠；（老师可引导孩子知道动物过冬的不同方法） 每当这时，妈妈要做些什么？你能和妈妈有一起整理过冬的衣物吗？（布置作为课外作业）2我