2019-2020年三年级数学下册 统计初步知识 3教案 北京版.doc

2019-2020年三年级数学下册 统计初步知识 3教案 北京版教学要求：1.知识目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。2.能力目标：认识条形统计图（1个单位代表2个数量），能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3.情感目标：通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。教学重难点： 认识条形统计图（1个单位代表2个数量），能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。课时：3课时第一课时教学要求：认识条形统计图（1个单位代表2个数量），能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。教学重点： 认识条形统计图（1个单位代表2个数量）教学过程：1.出示例题1，引导学生观察统计表，并将统计表补充完整。2.引导学生观察统计图，根据图中提供的信息回答问题。其中一个单位代表2个数量是重点。(1)一个单位代表几个玩具？(2)一共有几个小组带来了自己喜欢的玩具？(3)那一组带来的玩具最多？那一组带来的玩具最少？你还能提出什么问题？3.引导学生根据统计图、统计表提供的信息提出问题，并说出自己的想法。4.试一试：根据条形统计图进行填表的统计活动。引导学生观察统计图和统计表，根据统计图合统计表提供的信息回答问题，并进行相关问题的分析、判断和预测。第二课时教学要求：通过学习例题2，使学生进一步体会条形统计图的特点和作用。教学重点：一个单位代表几。教学过程：1.出示例题2，引导学生观察统计表，说出表中提供的信息。2.在观察统计图，看清一个单位代表几？3.引导学生根据统计表中的信息将统计图补充完整。4.引导学生根据统计图和统计表提供的信息，提出问题并回答。例如，国庆节中哪项活动的场次最多？ 国庆节中哪项活动的场次最少？5.试一试。根据统计表中的数据把统计图画完整，再回答问题。(1)引导学生观察“小刚上一星期在家读书时间统计表”.(2)根据统计表中提供的数据将统计图补充完整。画图时引导学生注意观察纵轴、横轴所表示的含义。(3)引导学生根据统计图和统计表回答问题。6.巩固练习。 练习时把1、2题。第三课时教学要求：1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。2.通过练习复习可能与一定的知识。教学重点：进一步体会统计在现实生活中的作用。教学过程：1.出示例题3，阅读“中国的部分世界遗产名录”资料。2.引导学生将资料进行整理后的数据填入统计表。3.根据统计表中的数据将统计图补充完整。4.根据统计图回答问题。(1)一个单位代表几处？(2)在中国的世界遗产中，你知道北京有几项吗？(3)对于如何保护这些世界遗产，你有什么想法和建议与同学们交流？试一试：调查全班同学最喜欢的电视节目，记录下来并填入下面的统计表中。小组合作完成统计过程，并引导学生根据统计结果提出建议，然后与同学交流，进一步体会统计在实际生活中的应用。5.巩固练习。(1)独立完成练习十八第3题，引导学生观察统计表，并根据统计表中的信息将统计图补充完整。最后回答问题。（预测时要看图和表。）(2)完成第4、5题。让学生操作学具回答问题。(3)第6题，调查全班同学生日情况的活动。老师组织学生收集数据、整理数据、展示数据、解释数据，使学生进一步体会统计在实际生活中的应用。附送：2019-2020年三年级数学下册 统计初步知识 4教案 北京版教学目标：1. 知识目标：通过对统计表和统计图的观察、分析和交流，使学生认识条形统计图（1个单位长代表2个数量），引导学生根据统计图中提供的信息回答问题并进行分析，使学生在观念和知识上得到提升。2. 能力目标：体现统计在实际生活中的应用，进一步体会数学与生活的联系。3. 情感目标：感受数学在生活中的重要应用。教学重点：认识条形统计图，明确1个单位长代表2个数量。教学难点：根据统计图中提供的信息回答问题并进行分析，在观念和知识上得到提升。教学过程：一、导入：在我们平常的生活中经常会用到统计，下面就让我们一起看看下面的统计图和统计表。二、新授：1. 出示例题：小学三(1)班学生喜欢水果统计表 水果名称 合计苹果葡萄香蕉西瓜梨喜欢人数（人）5481161）观察表格，理解合计的意思。2）独立把表格补充完整。2. 出示统计图：1）观察，一个单位长代表几个人？（理解1个单位长代表几。）2）一共出示了几种水果？ 3）喜欢哪种水果的人数最多？喜欢哪种水果的人数最少？你能给小新提点建议吗？4）你还能提出什么问题？（自由提出问题，发表自己的看法。）3. 巩固练习。1）试一试，根据统计图把统计表补充完整。2）说一说。三、课后反思：学生通过对统