2019-2020年二年级美术上册 淘气堡教案 浙美版.doc

2019-2020年二年级美术上册 淘气堡教案 浙美版教学领域：造型表现教学课时： 1课时教学目标： 1初步了解淘气堡的结构、功能特点等，能用拼贴的方法表现淘气堡。2在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴，提高造型表现能力。 3在看看、说说、做做等活动中感受造型表现活动的乐趣。教学重点：学习用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。教学难点：发挥想象并完成个性化的拼贴效果。教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。课前准备：（学生）彩色纸张、剪刀和胶水。（教师）多媒体课件、示范用彩纸、剪刀和胶水。教学过程： 1、回忆揭题。出示淘气堡图片，老师提问：“你认识它吗？你玩过它吗？现在小组内互相说说你在玩耍是的感受。”揭示课题：“今天我们一起来学习如果表现一个好玩又好看的淘气堡。” 2欣赏探究。引导学生欣赏淘气堡并启发学生思考：“淘气堡最吸引你的地方是什么？”小组内自主学习课文，师生共同讨论得出淘气堡的特征。 3学习发现：我们应该怎样表现淘气堡呢？ (1)教师和学生一起共同讨论研究淘气堡的表现要点：抓住结构要素来造型。 (2)学生欣赏作品，自主发现拼贴表现淘气堡的方法。 (3)教师和学生一起讨论学习拼贴淘气堡的步骤c 4创作表现：学生尝试用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。5展示评价：小组内展示并互相介绍自己拼贴的淘气堡中有趣的细节。 6欣赏拓展：除了用拼贴表现淘气堡外，你还可以用绘画的形式表现淘气堡的场景。附送：2019-2020年二年级美术上册 游乐园教案 浙美版教学目标：1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。教学重点：表现自己最喜欢的游乐园。教学难点：突出游乐园的好玩。教学方法： 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等教学过程：情景导入：课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。探究交流：（1）讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。（2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？游乐园项目的多样性游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。 齐全的配套设施人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。（3）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。3、探究启发。（1）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。（2）作品欣赏、探讨。A表现内容表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。写实或大胆想象B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。4.创作体验。作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。5.展示评价。(1)学生展示介绍作品。(2)学生互评、教师评价相结合。 6.小结