2019-2020年五年级信息技术下册十八家庭电子相册教学建议冀教版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 十八家庭电子相册教学建议 冀教版教学分析：本次活动主要是为动画添加动作按钮，控制影片的停止和播放，结合以前学的遮罩、插入音频等技术，完成一个可控制播放的相片展示动画。教学建议：1.制作逐帧动画，实现照片依次呈现的效果：相册的名称由学生确定，可以是：家庭电子相册、我喜欢的照片、我的家或者照片展等等。名称的霓虹灯效果是用遮罩实现的，对文字的状态不做要求，可以是静止的，也可以是运动着的。如若照片准备不充分，可以展示图片，本机上的或者网上搜索的均可。主要指导第1张图片的导入和设置，文字说明由学生自拟。作为背景的图片，放到新的层上。测试影片，会发现播放速度很快，看不清楚每张图片的内容，这时可向学生提出问题：为了能看清楚每张图片，应该怎么做呢？学生各抒己见，教师要鼓励积极发言的同学，并建议他们将自己的想法实施，看看动画效果。“试一试”提出了一个改变动画播放速度的方法，由学生去尝试，进一步体会帧频与动画播放速度之间的关系：帧频大，播放速度就大。2.设置帧动作，控制影片的播放或停止：“stop”的含义是“停止、暂停”。测试影片，动画在第一帧停止了，教师可在此讲述一些关于脚本的简单知识。3.插入按钮并设置影片继续播放动作：播放按钮放到了一个新的图层中，它可以实现对整个影片的控制，可以释放任何一帧上的对象，使此对象进入播放状态。因为每一帧都需要暂停一会，方便观看图片，所以每一帧都需要设置“stop”命令。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 十六 月球围绕地球转教学建议 冀教版教学目标：1.知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；2.使用遮罩实现地球自转；3.体会引导线不闭合的原因。教学分析：教材开始就很明了的陈述这节课的活动任务，就是使用遮罩层和引导线制作地球自转和月球围绕地球转的动画。遮罩是在制作地球自转时用到的，和以前学过的有点区别，这次是一个遮罩层同时遮罩两个图层，通过这个练习，使学生们更深的体会到遮罩的作用以及遮罩层和被遮罩层的关系。利用引导线实现月球围绕地球转的操作，教材中有了详细介绍，在此，主要是让学生感受引导线不闭合的原因。教学建议：为了给学生一个直观的感受，在做动画之前可先播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动画，引导学生观察月球和地球体积大小的比例，月球围绕地球转的方向。可让学生讨论，为何观察到的月球围绕地球转的方向不同，有自西向东的也有自东向西的，是不是因为观察的角度不同呢？激发学生了解科学的兴趣，培养学生深入思考问题的习惯。1.使用遮罩效果制作地球自转的动画：建议在调整图片大小的时候，保持原图的高宽比例，例如借助“Shift”键。对图片部分操作，需要将图片分离。在选中“套索工具”后，可由学生去尝试如何去掉图片的其他杂点，下面“选项”中的魔术棒怎么使用等。在学生练习尝试的过程中，再适当借助“橡皮擦工具”就可将图片修改好。按照教材中提示的步骤即可做出地球自转的动画，使学生进一步感受遮罩层和被遮罩层之间的关系。提示：遮罩层需要将图层“地球1”和“地球2”全部遮住，或者在“地球1”图层上也添加一个遮罩层，这样是为了实现地球在自转时，既可以看到正面图形，也可以看到北面图形，增加真实感。2.制作月球围绕地球转动的动画：如果引导线是闭合的，元件将会走自出发点到终点的最短路线，所以，需要擦除一段。关于这一点，可在学生尝试之后，由学生总结。动画完成之后，鼓励学生继续美化作品，例如，为了体现地球的立体感，添加一个图层，画