2019-2020年五年级品德与社会下册 登上世界屋脊教案 未来版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 登上世界屋脊教案 未来版教学目标：1.了解我国青藏高原的地理位置、环境及气候特点。2.了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。3.初步建立环境保护意识。教学重难点：了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。教学准备：1.青藏高原环境和藏民生活短片和幻灯。2.中国地图。教学过程：一、了解青藏高原的自然环境和气候特点1.指导学生识图出示：中国地形图。在中国地形图上找到青藏高原。观察比较：青藏高原的地理位置、地形特征。观察：教材第41页地图。观察青藏高原范围：青藏高原位于哪些省级行政区？2.小结：在我国的西南部优这样一块神奇的土地-青藏高原，主要位于我国西藏自治区和青海境内。这里平均海拔在4000米以上，总面积约250平方米，相当于我国领土总面积1/4，这里不仅是我国地势最高的地方，也是世界最高的地方，也是世界上最高的地方，所以被称为“世界屋脊”。二、登上“世界屋脊”-欣赏青藏高原自然风光1.提出问题：这么高的地方应该是什么样的呢？今天，老师就和同学们一起登上“世界屋脊”，看个究竟。2.播放：青藏高原自然风光的幻灯片。3.学生阅读教材第41页至第42页的山水风光图。4.阅读教材第41页地图。在地图上找到青藏高原上著名的山脉和河流。5.小结：这里有神秘的雪山，圣洁的水，碧蓝的天，灿烂的阳光和未受污染的耕地、大气和草原，青藏高原被誉为地球上人类生活的最后一块“净土”。三、登上“世界屋脊”-领略青藏高原气候1.提出问题：青藏高原海拔这么高，高原的气候和平原地区相比有什么不同？2.阅读教材第43页，教师讲解。气温低。说明：地势越高的地方，气候就寒冷，海拔每上升1000米，温度就降低6摄氏度，所以地高天寒是青藏高原典型的气候特征。牦牛和青稞是适应这种高寒气候的特有物种。空气稀薄、日照强。说明：因为青藏高原海拔高、空气稀薄，阳光辐射强，日照时数多，所以这里又是全国太阳辐射能量最多的地方。看教材第43页“布达拉宫”图，讲解“日光城”。四、走近藏民的生活1.提出问题：在青藏高原这样特殊的环境下，你知道藏民是怎样生产、生活的吗？了解一些有关藏民生活的情况吗？2.阅读教材第44页至第45页图文。3.说一说：藏族人民是怎样适应环境的？生产方面：牧业为主；种植耐寒农作物-青稞。生活方面：藏袍服饰特点；住毡房；吃糌粑；礼节（哈达）。五、课外拓展自主探究藏民的独特风俗。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 祖国名山知多少教案 未来版教学目标：1.了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化。2.热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。教学重难点：了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化，表达自己对祖国的热爱之情。教学准备：1.搜集祖国名山大川的图片，文字或其他相关信息。2.准备主题汇报。教学过程：一、谈话引入新课我国不仅有世界著名的长江和黄河，还有很多各具特色的名山。在这些名山中，有的山势挺拔，气势雄伟；有的重岩叠翠，悬峭俊秀，有的流泉飞瀑，云雾缭绕。你知道这些名山吗？二、说一说祖国名山1.让学生阅读教材第33页图文。2.教师以泰山为例，结合自然与人文进行讲解。泰山，位于山东省中部，主峰玉皇顶海拔1532.7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之势，被尊为“五岳之首”。泰山在中国的政治、文化史上占有很高的地位。历代帝王在登基之初，大多来泰山祭拜天地；许多文人墨客在泰山览胜之余，也留下许多佳作。孔子有“登泰山而小天下”之语；唐代诗人杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的佳句。3.学生分小组选择自己感兴趣的中国名山进行学习，结合搜集整理的文字、图片信息，进行汇报。4.出示课件，完成练习：（1）“五岳”指的是我国的五座名山，它们是东岳（ ），位于（ ）省，西岳（ ），位于（ ）省，南岳（ ）山，位于（ ）省，北岳（ ）位于（ ）省，中岳（ ），位于（ ）省。（2）东岳泰山被尊为“ ”，孔子有“ ”之语，唐代诗人杜甫有“ ”的佳句。（3）华山有“ ”的说法。黄山有“ ”。（ ）山瀑布有“疑似银河落九天”的佳句。三 、发表会“我爱祖国山河水”提问：通过什么方式表