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2019-2020年五年级数学上册 统计与可能性的整理与复习教案 青岛版五年制课题统计与可能性的整理与复习教学 目标1.通过对统计与可能性的回报整理,全面巩固统计与可能性的知识。2.经历知识的整理与复习的过程,提高归纳、整理知识能力。3.通过交流整理与复习的不同思路学会整理知识的方法。教学 重点巩固统计与可能性的知识。 探 究 过 程教师活动学生活动师:同学们,学校要按年级举行广播操比赛,你能为六年级七个班设计一个决定各班出场顺序的方案吗?只要学生设计出的方案合理,教师都要加以指点肯定。1.(出示)六年级七个班的人数情况统计如下:(单位:人)57 56 60 56 58 56 59 54师:你能指出这组数据的平均数、众数、中位数各是多少吗?师:如果让你组织这次比赛,你认为每班各出多少人参加比赛比较合理?为什么? 学生可能说:(1)抓阄。(2)包袱剪子锤。(3)设计一个圆盘。学生指出平均数、众数、中位数是几。全班交流。体会平均数、众数、中位数各表示意义的不同。 探 究 过 程 师:同学们真了不起,能灵活的运用统计与可能性的知识来解决身边的问题。下面让我们回顾一下,本册统计单元你都学习到了哪些知识?师:每个同学仔细回忆,也可以翻翻课本,然后与以前学过的知识进行比较,都有哪些新的不同?师:以小组为单位对本册学过的统计知识进行整理、比较。师:哪个小组愿意把你们的讨论成果和大家交流一下?学生交流时板书下表。项目中位数众数平均数意义方法联系师:通过与大家的交流,我们在回顾整理的基础上进一步了解了知识间的相互联系和区别。学生回顾。系统整理,集体交流。小组合作,完成整理。组长展示汇报,其他同学补充说明。附送:2019-2020年五年级数学上册 综合应用 关注我们的活动空间教案 青岛版教学目标:1.知识目标:结合现实生活情境,巩固多边形的面积计算及小数四则运算、统计、测量等知识。2.能力目标:经历观察、调查、测量等活动过程,体会数学与生活的密切联系,感受数学在解决实际问题中的作用。3.情感目标:提高同学们搜集信息、整理信息及分析、处理信息的能力。教学过程:教学程序及教师指导学生活动一、谈话导入,提出问题。谈话:近日,中共中央、国务院明确提出:确保学生每天在校锻炼一小时。据此我校开展了“我运动、我健康、我快乐”的校园活动,能告诉老师你们都在什么地方活动吗?谈话:看来校园的楼外空地、操场、走廊、教室等都是同学们喜欢的活动场地。活动的时候你有什么感受?谈话:现在许多学校学生的活动场地都很小,学生活动空间的问题已经引起了有关部门的重视,那么国家规定的小学生的人均占地面积是多少?我们学校学生的人均占地面积达到标准了吗?今天我们就一起来研究。(板书课题:关注我们的活动空间)生:在楼前、楼后、走廊、操场生:校园活动丰富多彩、身心愉悦,课间活动能解除疲劳、使身体健康。生:我感觉活动的场地太小,人太多,有时不能尽情的玩。二、搜集资料,汇报交流。谈话:课前老师让同学们搜集了“小学生活动场地的要求的资料”,谁愿意把你搜集的资料和大家一起分享?(教师展示学生搜集的资料)谈话:老师也搜集了一些,想看吗?出示:山东省规范化学校(小学)生均占地面积要求10个班每生不少于:城市30平方米,农村35平方米。15个班每生不少于:城市25平方米,农村30平方米。20个班每生不少于:城市22平方米,农村28平方米。25个班每生不少于:城市20平方米,农村26平方米。30个班每生不少于:城市18平方米,农村24平方米。(农村学校含县城学校)青岛市级规范化学校(小学)生均占地面积要求10个班,每生不少于:城市16平方米,农村35平方米。15个班,每生不少于:城市15平方米,农村30平方米。20个班,每生不少于:城市14平方米,农村28平方米。25个班,每生不少于:城市13平方米,农村26平方米。30个班,每生不少于:城市12平方米,农村24平方米。谈话:你都了解了哪些信息?谈话:我们学校有36个班,想申报山东省规范化学校,根据刚才获得的信息,你能推测出我们学校的生均占地面积大约应该是多少吗?谈话:说说你的理由。谈话表扬:你真是一个善于观察、善于思考的好学生。学生交流。生:大约应该是22平方米。生:山东省规范化学校生均占地面积的信息是有规律的,30个班农村学校生均占地面积是24平方米,那么35个班应该是22平方米,我们学校36个班,接近35个班。三、合作测量,解决问题。我们学校的生均占地面积达到这个要求了吗?你想怎样解决这个问题?用哪些方法可以得到活动场地的面积呢?下面我们以操场为例进行研究。仔细观察操场是什么形状的?要知道面积大约是多少需要知道?若要求不太精确时,应采用哪些测量的方法。四、汇总数据,发出倡议。师生共同完成测量计算结果的汇总。活动场地的面积(平方米)学生人数生均活动场地的面积(平方米)2400谈话:前面我们推算出我校要达到省规范化学校的要求,生均占地面积应为22平方米,根据刚才计算的结果看达到要求了吗?我们学校学生的活动场地是有限的,在这种情况下你有什么好建议能让同学玩的更尽兴。倡 议

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