2019-2020年五年级数学下册 整理与复习(二)教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 整理与复习(二)教案 北师大版教学目标：1、通过复习，使学生系统掌握体积和容积的概念和体积单位，熟练掌握计算长方体的体积的方法和体积单位间的换算。能熟练计算分数的混合运算，系统复习百分数问题。2、提高学生解决实际生活问题的能力。3、体会数学与生活的联系。教学重点、难点：运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。教学过程：一、学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。二、把整理的内容在班内交流，根据学到的知识，提出数学问题，尝试解决，并与同学交流。三、练一练1、根据表格中提供的数据，计算长方体的长、宽、高、表面积、体积。2、说一说分数混合运算的运算顺序是怎样的，在计算第2题，对学困生进行辅导。3、做第4题，先要学生根据图分析怎样切，再求能切多少块。四、针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。板书设计：整理与复习体积 容积 体积单位 长方体的体积=长宽高 正方体的体积=棱长棱长棱长分数混合运算 百分数教学反思：第9课时 整理与复习(二)教学目标：1、通过练习，进一步巩固所学知识。2、提高学生解决实际生活问题的能力，发展学生的空间想象力。3、体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，调动学生学习的主动性。教学重点、难点：运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。教学准备：长方体和正方体模型教学过程：一、复习：提问：相邻两个体积单位间的进率是多少？怎样把立方厘米化成升？二、练习1、做“练一练”的第4题。读题理解题意用实物演示这个长方体油桶的形状，再让学生讨论解答方法。2、做第6题，要学生先估算，再计算。对学困生要进行指导。3、学生自己做出第7题、第8题、第9题。4、解方程，先指名说一说解方程的步骤，再解方程，也可让学困生板演。5、实践活动：小组合作，估计下列学生分别占本班学生总数的百分之几，再进行调查。各类学生占全班学生总数的百分比情况 单位：% 各类学生占全班学生总数的百分比情况估计调查结果男生近视眼的学生睡眠时间不到10时的学生喜欢唱歌的学生三、总结。=15教学反思：附送：2019-2020年五年级数学下册 整理与复习教材分析 西师大版教材分析本节是整理与复习，由于这些内容是学生第一次接触，过去有一些可以借鉴的经验，但不多。因此，引导学生仔细回顾本单元的学习内容，把学过的东西迅速串联起来，形成比较完整的认知结构，显得尤为重要。本节设计了5个复习片断，供教师组织教学。1.“交流学习体会”，目的是唤起学生对字母和含字母的式子表示数、等式和方程的意义以及相关的名词术语，做一个梳理，对一些关键词语和易混易错的词语，进行综合辨析。同时，要将字母表示数和数量关系的一般方法，解方程的步骤和方法、用方程解决问题的一系列知识、方法和步骤进行讨论，形成清晰的线条，便于认识和记忆。教师要帮助学生整理和板书，让学生记住本单元必要的内容。2.“用字母表示数”，除了教科书的提示以外，要比较全面地把用字母的式子表示数和数量关系等的基本形式和内容，通过习题的形式重现一遍，字母和字母式子表示定律、公式等常用内容可以采用填空、判断等形式进行。计算字母式子表示的值可采用表格的形式练习。3.“写方程，说等量关系”，让学生主动回忆建构方程的基本思路和步骤，然后通过同伴交流，突出建构方程的着力点是找准等量关系。同时，在交流中体会到：依照不同的等量可以列出在形式上不完全一样的方程。4.“解方程”，帮助学生回忆解方程的步骤和方法。在学生说思路的过程中，一种思路的依据是四则计算的意义，另一种是等式的性质。教师讲解时要把两种都说清楚，但学生练习和作业时，不强求使用哪一种思路。同时提示学生注意解方程的书写、验算、“解”和等号位置等问题。5.“列出方程并解答”，要结合用方程解决问题的思路和方法，从实际背景中回忆寻找等量，构建方程。特别是要通过教师、学生从多角度、多层面的交流，形成比较完整的解决问题的步骤和策略。6.练习二十二是针对本单元复习的综合性练习。基