三年级下册英语教案Lesson9 I have a kite科普版三起.doc

Lesson 9I have a kite 教学目标【知识目标】1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：kite, fly, new, bike, great, why, toy, ride。2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：I have a kite.Take out your book.【能力目标】能够用英语准确表达自己所拥有的东西。【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。 教学重难点【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】能够用英语准确表达自己所拥有的东西。 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程Step 1 Lets talk1. 导人对话：本部分对话分成三部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。来源:学。科。网Z。X。X。K(1) 第一部分对话为：来源:学.科.网- Look! I have a kite. - Wow! How nice! Can you fly it?- Yes, I can.(2) 第二部分对话为：- I have a new bike.- Great! Lets ride it.(3) 第三部分对话为：- But we cant.来源:Zxxk.Com- Why?- Look! Its a toy bike.- Ha-ha!2. 操练：来源:学&科&网Z&X&X&K(1) 学生听录音并逐句跟读两遍。(2) 同桌间充当不同角色进行对话。(3) 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。Step 2 Lets learn1. 导入主题句：Look! I have a kite.Wow! How nice!2. 教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。Step 3 Lets sing来源:学_科_网学生先看图学习，然后教师放录音，听两遍后，教师逐句领唱，让学生跟唱，最后连起来唱，直到熟练为止。Step 4 Listen and do教师带领学生学习Listen and do部分的祈使句，每教授一个祈使句，教师配以相应的动作演示给学生看，加深学生对祈使句的印象。学生学会后，教师选3-5个同学上台做游戏。教师用所学祈使句发指令，学生听到后需要做出相应的动作，台下的同学作评价。Step 5 Guess and write教师指着Guess and write部分的图片问学生What is it?每个小图只提供了答案的一部分，所以需要学生认真观察。学生回答教师的问题，教师核对答案。Step 6 Listen and choose根据听力材料将课本第47听力选择正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。Step 7 Lets read教师带领学生看图朗读Lets read中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母i的发音均为/ a /。Step 8 Homework1.