2019-2020年人教版一年级品德与生活上册《平安回家1(改)》教学设计.doc

2019-2020年人教版一年级品德与生活上册平安回家1(改)教学设计一、录像导入，激发情感1、这几年，随着城市的不断发展，发达的交通给我们带来了便利，但也带来了危险。仔细看大屏幕，大家可要看仔细，等会可有问题考你哟！观看：交通事故录像课件演示2、质疑：是什么原因导致交通事故的发生？3. 小结：发生交通事故的主要原因是人们不看交通标志，不遵守交通规则造成的。4、师：课前，老师收集了一些小资料，大家请看：（1）老师读全国的事故统计文字。（2）师过渡：你们看，光是xx年就有这么多触目惊心的交通事故发生老师读交通事故统计资料。课件出示表格展示：xx年青少年交通事故统计表5. 教师小结：交通事故猛如虎，每天有那么多人在车轮中丧生，这是血淋淋的教训啊！人们常说“高高兴兴出门，平平安安回家”。只有每个人遵守交通规则，我们的生活才能平安幸福。（出示板书：平安回家）二、认认交通标志，学会运用（一）、导入过渡：我们怎样做才能平安回家呢？1、首先，平安回家离不开对交通标志的正确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友。来，让我们先跟随小刚到交通王国里看一看。（用录像演示人们的各种活动情况，如：人行横道标志下，人们在过马路，红绿灯下的汽车和行人的活动情况，交警指挥交通的情况等，唤起学生的生活体验，让学生明白这个交通王国就在我们身边。）（二）、了解交通标志1、刚才我们跟随小刚到交通王国逛了逛，仔细听小刚向我们提问了。（课件）2、在我们的生活中，交通标志就像不会说话的好朋友，给予我们爱的提醒。你能说说它们的名字吗？指名说一说（学生自由说，教师相机出示名称，请学生读一读、记一记）3、老师：你们都记住了？下面我们就来比一比，请大家把书翻到34页，请把左边的图标和右边的名称连起来，看谁做得又快又好。学生自主完成。请学生说说答案。4、师：其实道路上的交通标志远远不止这些，课前小刚收集了一些，你认识它们吗？是不是和你收集的一样。出示收集的图标，请学生说说意思。5、分类，找规律。同学们可真不起，认识那么多的交通标志，其实呀，交通标志还有很多，一下子说也说不完。为了更好地记住他们，交警叔叔已经给这些交通标志分了类，请你们仔细看，你有什么新的发现？（课件出示三类交通标志）引导学生从颜色、形状上找到规律。（引导学生了解警示、禁令、指示这三类交通标志的不同形状和颜色。）师：同学们，以后再看到像这样红色的标志是表示不可以做的，叫“禁止标志”。像黄色的标志是需要我们注意的。蓝色的是告诉我们的指示标志。6、是呀，正是因为有了那么多的交通标志，才使我们的交通井然有序，减少了交通事故的发生。出示儿歌：“小图标，大作用。没有它，交通乱。”在平时生活中，碰到不认识的交通标志，我们还可以（请教交警、家长，上网、看书等）只要你处处留心，时时观察，虚心好问，勤查资料，你一定会了解到更多的交通标志。三、我是小交警我们跟随小刚到交通王国玩了一圈，认识了不说话的交警交通标志，。同学们表现的真不错。接下来小刚带大家到十字路口看看真正的交警叔叔是如何工作的（课件点击交警指挥交通的录象。）1、你知道要当一名小交警还要学会什么本领？2、你看明白交警叔叔手势的意思了吗？师示范动作，学生猜手势意思。3、指名学生上台后示范，师生共同指正。4、学做小交警。（小组轮流做，比一比谁最像小交警。男女生分别比赛）5、教师举红绿灯牌子，全体学生做。6、小结：小刚告诉你：当你作为一名小交警在十字路口指挥交通的时候，你还要准确地判断哪些行为违反了交通规则，还要及时制止，你们行吗？好，现在就考考你。7、（看课件）你看到了哪些违反交通规则的现象？8、你该怎样制止呀？（教师随即创设情境）图1师：这不，那边来了一位急急忙忙赶着去上班的叔叔。师扮演这位叔叔：唉，真倒霉，又是红灯，上班要迟到了，算了吧，反正现在没有汽车开过来，闯过去算了。（引导小交警制止。）讨论，随机讨论：等什么？（等绿灯亮，等车子过了）怎么看？（先看左再看右） 小结，出示句子。（过马路，先停下，一等二看三通过。）图2哎呀，这城里过马路可真麻烦，好好马路不走，非得走地下通道，多费事，反正我是飞毛腿，不如冲过去算了。（指名学生扮演小交警制止）9、小结：是呀 （出示儿歌：“交警话，要听从。知手势，懂含义。”）四、总结提升，指导实践1、教师总结本课内容：今天，我们既认识了交通标志，又看懂了交警的指挥手势，还了解了一些简单的交通规则。（大家学得开心吗？）最后，为奖励大家的良好表现，老师想把这首通俗易懂的儿歌送给大家，好吗？2、我们边拍手边齐读 “小朋友，过马路。交通规则要牢记。小图标，大作用。没有它，交通乱。交警话，要听从。知手势，懂含义。岔道口，左右看。没来车，能通过。过马路，先停下，一等二看三通过。交通法，记心头，人人平安把家回。” 3、同学们，要平安回家，除了要认识道路边的交通标志，看懂交警叔叔的手势，更重要的是要严格遵守交通规则。愿每个同学能-高高兴兴上学，平平安安回家。附送：2019-2020年人教版一年级品德与生活上册我背上了新书包1教学设计教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表教学课件：电脑 教学设计： 学习内容学生活动教师活动回忆开学第一天现在和以前不一样了我的愿望进行好好学习教育1、小组看图片、集体看录像、自由发言2、看图片、看照片、看学习用具谈体会。3、先小组间谈谈自己的愿望，再用笔把愿望中的自己画下来。4、学习上学歌结合发言情况给与提示、指导对学生的活动情况进行补充总结。指导同学画画，选出画得有特色的贴在展板上。进行爱学习教育。教学过程设计导入 录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法