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文档简介

2019-2020年五年级音乐下册 中国娃2教案 苏教版教学内容：1.欣赏来吧，来踢球捉迷藏 2.唱海娃的歌教学目标：1.通过欣赏感受少年儿童宽广的胸怀以及他们热爱生活、渴望和平的美好愿望。2.用欢快活泼的歌声表现小海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。教学难点：唱准大三度音程与小三度音程。教学过程：一、复习歌曲中国娃二、新授1.欣赏来吧来踢球导入：从xx年北京奥运会谈话开始导入欣赏,边欣赏，边在过门处即兴加入声势。再次欣赏并随音乐节拍模拟玩足球的姿势、动作。2.欣赏捉迷藏听：丁善德钢琴组曲快乐的节日片段：郊外去扑蝴蝶跳绳捉迷藏，并给出相应的图片。想：启发学生根据音乐形象选择标题。再现童年：配合音乐表演。感受钢琴音色，感受玩游戏时的快乐情景。3.新授歌曲海娃的歌听教师范唱感受歌曲表达的海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。分析歌曲给歌曲分句，在谱中标上分句记号。歌曲结构不规整，节奏多变，采用分句教唱法学唱。采用多种形式唱熟歌曲，表达出海娃对大海的不可割舍的情感。“赶海”小游戏将歌曲中分句节奏写在“海螺”“海星”“贝壳”等图片后，藏在教室里，让学生在海娃的歌音乐声中寻找。音乐停，大家分享赶海的“收获”；练读卡片上的节奏。“听海”活动将两句衬词的乐句比喻成“海浪的声音”、“海风的声音”，让学生听辨并模唱，唱准大三度音程与小三度音程。三、课堂小结附送：2019-2020年五年级音乐下册 中国娃3教案 苏教版教学内容：1.欣赏、表演嘎子嘎 2.唱中国娃 3.了解装饰音的作用教学目标：1.通过欣赏和表演嘎子嘎体验“小英雄”机智勇敢、“敢于胜利”的精神，感受活泼诙谐的音乐风格和特点。2.用充满自豪感的歌声演唱童谣风格的中国娃。3.认识“装饰音”，了解“装饰音”符号在歌曲中所起的作用。教学过程：一、组织教学二、复习歌曲草原赞歌三、新授导入：草原英雄小姐妹的故事感动了几代人，中国的少年英雄你还知道哪些？（生：）下面我们一起来听听，这首歌曲唱的是谁？1.欣赏嘎子嘎1)交流小兵张嘎的故事，了解张嘎的个性。2)听音乐，感受作品的谐略风格。3)介绍歌曲创作背景。4)跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。2.表演嘎子嘎通过表演嘎子嘎，让学生体验“小英雄”的机智勇敢、“敢于胜利“的精神分组讨论，设计表演启发学生用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。（表演时提示学生关注音乐的段落变化）3.新授歌曲中国娃1)欣赏解晓东的MTV中国娃，感受歌曲的风格与特点。2)讨论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？（下滑音） （波音） 616（装饰音）3)讲解各装饰音的名称，并要求记熟。4)分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。（学生了解装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。）5)跟随录音哼唱歌曲。（反复练唱）6)师生合作，生生合作，以领唱、齐唱、一领
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