最新北师大版一年级上册数学优质课件-7.4 9加几的进位加法

,9加几的进位加法,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,北师大版数学一年级上册,加与减（二）,7,复习导入,返回,看谁算得对。,12+4=15-2=13+2=18-0=16-3=15+5=20-1=17-5=,16,13,13,20,15,19,18,12,一共有几瓶牛奶？,探究新知,例,将左边盒子里的牛奶与右边盒子里的牛奶合在一起，用加法计算。,9+5,返回,9+5=,14,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,返回,9+5=,14,返回,9+5=,14,分5把9凑成10。,返回,计算过程：,14,1,4,10,9+5=,返回,9+5=,14,分9把5凑成10。,返回,计算过程：,14,4,5,10,9+5=,返回,9+5=,14,10个一是1个十，满十向十位进1。,十位上有1个珠子，表示1个十，个位上剩下4个珠子，表示4个一，合起来是14。,返回,一共有几瓶牛奶？,例,9+5=14,返回,圈一圈，算一算。,例,返回,把左边的9只小猫凑成10只，再加上剩下的2只。,把右边的3只小猫凑成10只，再加上剩下的2只。,返回,把左边的6个苹果凑成10个，再加上剩下的5个。,把右边的9个苹果凑成10个，再加上剩下的5个。,返回,12,1,2,10,9+3=,12,2,7,10,9+3=,将3分成1和2，先算9+1=10，把9凑成10，再算10+2=12。,将9分成2和7，先算7+3=10，把3凑成10，再算2+10=12。,返回,15,4,5,10,6+9=,15,5,1,10,6+9=,将9分成4和5，先算6+4=10，把6凑成10，再算10+5=15。,将6分成5和1，先算9+1=10，把9凑成10，再算5+10=15。,返回,圈一圈，算一算。,例,15,12,返回,1.圈一圈，算一算。,课堂练习,11,18,13,返回,2.,9,8,17,4,9,13,返回,3.登山。,11,16,15,17,17,15,11,16,返回,4.,15,17,返回,5.,9,3,12,9,3,12,7,9,16,7,9,16,返回,计算9加几的进位加法时，可以采用“点数法”“接数法”“凑十法”等进行计算，其中“凑十法”比较简单。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果