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2019-2020年五年级音乐下册 劳动歌调 1教案 人音版教学目标：1.能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。2.演唱军民大生产和翁嘿呀两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。3.通过学习演唱军民大生产、翁嘿呀和聆听连连夯、船工号子，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。4.知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。教学重难点：1.激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。2.学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。教学过程：一、导入开门见山的导入，聆听军民大生产，感受与我们平常学习的歌曲有什么不同。二、学习新课1.揭题，简单介绍歌曲的创作背景：歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传。表现了当年陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。2.再次聆听歌曲，找找歌曲最有特点的地方是哪里？（歌曲的衬词）3.跟着音乐，自己想像劳动的形式，一起投入到热火朝天的“劳动场面”中。4.学生带着劳动时积极的情绪，一起来朗读歌曲中的衬词，为后面学习歌曲做铺垫。5.歌曲第一段歌词，跟着节奏朗读。6.指导朗读的情绪。7.学习歌谱。8.把歌词带入歌谱中学唱。9.自学歌曲的二五段。10.检查学习情况。三、音乐活动根据平时的劳动场面创编歌词。1.自由讨论，平时什么劳动场面最让你印象深刻。2.分小组创编，要求带上动作。3.分组展示，评价。四、小结附送：2019-2020年五年级音乐下册 劳动歌调 2教案 人音版教学目标：1.能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。2.演唱军民大生产和翁嘿呀两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。3.通过学习演唱军民大生产、翁嘿呀和聆听连连夯、船工号子，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。4.知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。教学重难点：1.激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。2.学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。教学过程：一、复习歌曲军民大生产二、欣赏获取连连夯1.老师简介歌曲：它是一首在打夯时唱的劳动歌曲，属于打夯号子类。多为一领众和形式。领唱者往往就是集体劳动的指挥者。连连夯就是连续不停打夯时所唱的号夯。词多即兴编唱，有时也引用某些戏曲唱词，唱词内容除与劳动相关外，也唱古今中外、天文地理之类的内容。2.初步聆听，感受歌曲旋律。3.让学生讲讲听后的感受。4.请学
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